3月30日,省級立項(xiàng)課題——“以民主教育理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)行為研究”課題組及“程衛(wèi)琴名師工作室”第二次聯(lián)席研究課活動(dòng)在金沙高級中學(xué)舉行。　　

根據(jù)活動(dòng)安排，全體成員首先觀摩了金沙高中徐晶老師和趙國鈞老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課。聽課人員通過課堂觀察，對課堂中學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度、課堂教學(xué)的自由度和延展度量化分析，結(jié)果令大家滿意，尤其兩位老師在對教材的處理和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面的精心編排與創(chuàng)新更讓聽課教師如沐春風(fēng)，耳目一新。他們的復(fù)習(xí)課均以“菜單式”的模式展開，以學(xué)生的分組討論為基礎(chǔ)，通過教師的精心預(yù)設(shè)，對學(xué)生活動(dòng)的充分引導(dǎo)，使得課堂的師生交流和生生交流真實(shí)豐滿，學(xué)生的主動(dòng)探究，師生的平等對話，無處不在的思維碰撞，充分體現(xiàn)了民主教育的理念。　　

在評課時(shí)，研訓(xùn)中心李老師認(rèn)為：課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來尤其是思維的活動(dòng)是不可缺少的，同樣課后執(zhí)教老師也應(yīng)該動(dòng)起來，通過觀看自己的課堂實(shí)錄，對照自己備課時(shí)的預(yù)設(shè)和課堂的真實(shí)生成，總結(jié)這堂課的得失之處，撰寫課堂教學(xué)反思同樣不可缺少。

　 （文　稿：王景花）