2013年1月18日下午，“常州市高中生物名師工作室”領銜人王明華老師應邀來到金壇研訓中心，為金壇市全體生物教師奉獻了一場精彩的講座。

一名優(yōu)秀的教師應該能夠命制一份高質量的考卷，從某種程度也反映出該教師的實力。王明華老師圍繞“生物學命題漫談”這個大家比較感興趣的主題，從理論到實踐進行了詳盡地闡述。他結合例題展示了多種命題方式，如通過題型轉換、改變設問角度、變換試題情境等，對陳題加工，推陳出新；利用雜志、大學教材、科研成果等資料原創(chuàng)試題，原創(chuàng)試題是創(chuàng)造和創(chuàng)新的過程，也是命題的最高境界。另外，他還通過某些試題，指出命題中出現(xiàn)的常見問題，比如理解偏差、主觀臆測、思考不嚴謹、東拼西湊等，這些都是我們在以后命題時需要注意的方面。王老師總結了試卷編制程序主要分為：確定考試目標、制定命題細目表、編選試題、組配成卷、試卷難度預測、試答做全部試題、制定標準答案和評分細則七個步驟，其中制定命題細目表是關鍵。　　

最后，王明華老師通過預先準備的材料，與在座的各位老師互動命題，通過這一環(huán)節(jié)，大家對于試題命制，感覺已不再那么高深莫測，也有了一些具體的操作方法。　　

命題的過程是一個艱辛的過程，一份好的試題絕不是在短時間內生拼硬造出來的，同時，命題的過程又是一個很好的學習和思考的過程，會促使你更加認真地去了解學情和鉆研教材。命題過程也是一個研究過程，你所命的題就是你的研究成果。王老師的講座條理清晰、別開生面、深入淺出，與會的全體教師分享著王老師的智慧，不同程度的得到啟迪與收獲，大家用一次又一次熱烈的掌聲表達著敬意。