4月18日上午，省級(jí)立項(xiàng)課題──“以民主教育理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)行為研究”課題組及金壇市“程衛(wèi)琴名師工作室”第八次聯(lián)席研究課活動(dòng)如期在華羅庚中學(xué)舉行。　　

參加本次活動(dòng)的老師們首先觀摩了欒璐和張宏建兩位老師的研究課。二位老師的課堂中始終貫徹新課改的核心思想：“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。　　

欒璐老師作為一位年輕教師，課堂上的表現(xiàn)卻是成熟穩(wěn)重。尤其在探究種群密度的計(jì)算上，很好的體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)模型”在生物學(xué)上的應(yīng)用。學(xué)生在理解原理的基礎(chǔ)上，科學(xué)選擇調(diào)查方法，正確使用實(shí)驗(yàn)器材，收集、統(tǒng)計(jì)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、模型建構(gòu)，尤其是標(biāo)志重捕法中數(shù)學(xué)公式的建構(gòu)。同時(shí)還讓學(xué)生感受到了生物學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。　　

課題組成員張宏健老師秉承一貫的教學(xué)風(fēng)格，風(fēng)趣幽默、思維縝密、步步為營(yíng)，將“蛋白質(zhì)”這節(jié)的一輪復(fù)習(xí)在和諧輕松的氣氛中圓滿完成。在突破重難點(diǎn)“蛋白質(zhì)的相關(guān)計(jì)算”時(shí)，運(yùn)用了“數(shù)學(xué)模型”中的歸納法與公式法，歸納整理出肽鍵的有關(guān)計(jì)算和蛋白質(zhì)相對(duì)量分子量的計(jì)算公式，便于學(xué)生理解掌握。　　

在課后的討論中，大家一致認(rèn)為：數(shù)學(xué)模型的方法是人們認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要方式，無(wú)論是在生物科學(xué)與生物教學(xué)中其研究的方法都是重要的，尤其是高中生物教學(xué)中數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用更可以起到提高效率的作用。二位老師無(wú)獨(dú)有偶，都將數(shù)學(xué)模型滲透到課堂中，這對(duì)教師馭駕課堂的能力提出了更高的要求。　　

文稿及攝影：徐 晶