金氣秋分，風(fēng)清露冷秋期半，寒意雖至，華羅庚中學(xué)校園內(nèi)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍卻給人帶來一絲溫暖。九月二十六日上午，我市高三生物學(xué)科任課老師齊聚華中，參加由研訓(xùn)中心組織的本學(xué)年度高三生物第一次復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

我們首先觀摩了陸珊瑚老師的復(fù)習(xí)課《基因在染色體上》。陸珊瑚老師的課堂很經(jīng)典：目標(biāo)清晰，過程細(xì)化，重難點(diǎn)都得到了突破。本節(jié)課最精彩的地方在于對摩爾根驗證實驗的探究，陸老師在復(fù)習(xí)課上給予學(xué)生充分的訓(xùn)練機(jī)會，在一次次的思維碰撞中師生都有很大的收獲。連聽課的老師也都被感染了，紛紛參與進(jìn)來，一下課就開始進(jìn)行熱烈的討論。

觀摩的第二節(jié)課是《基因的自由組合定律》，華中的張宏建老師一改平常公開課的風(fēng)格，用一節(jié)非常樸實的常態(tài)復(fù)習(xí)課讓聽課老師別有一番收獲。張老師這一節(jié)課的目的非常明確，旨在解決一輪復(fù)習(xí)中真正需要解決的問題，整個過程思路清晰，對學(xué)生進(jìn)行了充分的學(xué)法指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生從體驗中感知了生物學(xué)學(xué)習(xí)方法的魅力。

課后在研訓(xùn)中心李老師的主持下，聽課老師先對兩位老師的課作了評價，大家都給予了充分的肯定和贊賞；各校代表交流了復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)過程中所遇到的困難，大家積極發(fā)言，共同分析形勢，商討對策，為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備。最后研訓(xùn)中心李老師就開學(xué)以來對四所高中的調(diào)研情況做了反饋性發(fā)言并對高三生物第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)談了一些指導(dǎo)性的建議。　　

文稿：任海兵