發(fā)布時(shí)間:2017-12-12 信息發(fā)布:無(wú) 瀏覽量:888次
2013年12月28日,新年將至之際,我市生物教師利用周末時(shí)間來(lái)到研訓(xùn)中心,傾聽(tīng)常州市特級(jí)教師后備人才秦亞平老師為我們帶來(lái)的精彩講座《科學(xué)史教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》 。
生物科學(xué)史是以生物科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程為輪廓,生動(dòng)地描述科學(xué)家們進(jìn)行科學(xué)探索的思維過(guò)程和方法。邁爾在其著作《生物學(xué)思想發(fā)展的歷史》中指出“學(xué)習(xí)一門學(xué)科的歷史是理解其概念的最佳途徑”,而這條途徑卻往往為我們中學(xué)教師在實(shí)踐教學(xué)中所忽視。
秦亞平老師首先從生物科學(xué)史的內(nèi)涵、教育價(jià)值方面對(duì)其給予了科學(xué)的界定,讓我們對(duì)生物科學(xué)史有了一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。接下來(lái),秦老師結(jié)合中學(xué)教學(xué)實(shí)踐并且融入自己多年來(lái)的思考,從教學(xué)要求、教學(xué)處理、教學(xué)案例等方面進(jìn)行了細(xì)致地闡述,同時(shí)也指出了一些科學(xué)史處理上的誤區(qū),使我們對(duì)于生物科學(xué)史有了更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟。講座中,秦老師案例豐富、語(yǔ)言樸實(shí)、思維嚴(yán)謹(jǐn),令我們不僅開闊視野,拓寬思維,更留下了深刻印象。
生物科學(xué)史中沉淀了眾多科學(xué)家對(duì)生命世界探索的精彩片段。良好的生物科學(xué)史的教學(xué),應(yīng)該是從中選擇了恰當(dāng)?shù)牟牧?,運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)氖侄危_(dá)到了最佳教學(xué)效果,讓學(xué)生達(dá)成對(duì)知識(shí)的理解、科學(xué)方法的領(lǐng)悟、科學(xué)精神的提升。
托克維爾曾說(shuō):“當(dāng)過(guò)去不再照亮未來(lái)時(shí),人心將在黑暗中徘徊?!庇辛私裉斓膶W(xué)習(xí),相信我們?cè)诮窈蟮纳锝虒W(xué)課堂中,將不僅會(huì)讓生物科學(xué)史再現(xiàn),更會(huì)讓它“照亮學(xué)生的未來(lái)”。
文稿:陳磊 攝影:王江源
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