隨著高中生物課程改革的深入推進，常州市生物課程基地建設取得豐碩成果。為擴大課程基地的示范作用，更新教育教學理念，轉變課堂教學行為，2015年1月16日來自全市各轄（市）區(qū)的生物教研員和各個高中的生物老師六十余人歡聚在省前黃高中，參加常州市高中生物課程基地培訓活動。雖然培訓的時間有限，但在這所歷史厚重的名校里，我們感受到了無限的震撼！

首先，與會教師在省前中丁靜主任的帶領下興致勃勃的參觀了課程基地和動物博物館，了解到前黃高級中學生物教研組以實驗統(tǒng)領教學，已初步構建了以基礎實驗、自主實驗和創(chuàng)新實驗為框架的實驗體系。優(yōu)化基礎實驗課程，形成直觀化實驗教學的實體，如切片、圖片、視頻、動畫、模型以及一些實驗技術與設備等，如有數(shù)碼實驗室、組培室、生化實驗室等。緊接著更為震撼的場面出現(xiàn)了，我們仿佛來到了專業(yè)性的動物博物館，這里有魚類、兩棲類及爬行類標本、無脊椎動物標本、獸類標本、鳥類標本、昆蟲標本等，通過聲、光、電、多媒體模擬生態(tài)環(huán)境重現(xiàn)和視屏手段，把動物學知識有機的貫穿現(xiàn)在整個展示過程中。

參觀結束后，參與培訓的老師們做了一回學生，體驗了“植物組織培養(yǎng)”和“微生物的實驗室培養(yǎng)”過程，在實驗操作中大家交流彼此心得，向專業(yè)老師請教，獲益匪淺。

最后大家來到數(shù)碼實驗室，聆聽了丁靜主任的《生物課程基地建設的規(guī)劃與展望》和常州市教科院李能國老師的《生物課程建設的實踐與思考》精彩講座。講座內(nèi)容共同突出實驗教學是生物學的重要特征和學科要求，加強學生實驗學習的過程，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，提高學生的科學素養(yǎng)。在課程基地建設過程中，著力開發(fā)課程資源，資源多樣化，并通過網(wǎng)絡平臺、名師論壇、校本研修制度等形式，促進師生共同進步、聯(lián)盟學校共同發(fā)展。　　

文稿：徐晶