發(fā)布時(shí)間:2017-12-12 信息發(fā)布:無(wú) 瀏覽量:829次
3月23日(周一)下午,高三“一?!笨荚囬喚斫Y(jié)束后的第二天,全體高三生物課任老師及第二期“程衛(wèi)琴名師工作室”的全體成員就齊聚四中,舉行高三生物“一?!痹嚲碇v評(píng)分析活動(dòng),及時(shí)分析 “一模”考試中學(xué)生的答題情況及教學(xué)中存在的問題。
本次研討活動(dòng)首先由工作室領(lǐng)銜人程衛(wèi)琴老師和工作室成員顧俊丹老師各上一節(jié)“一?!痹嚲碇v評(píng)課。兩位老師都采用討論式教學(xué),通過精心分組,以學(xué)生為中心,對(duì)于簡(jiǎn)單易錯(cuò)題采用學(xué)生互動(dòng),組內(nèi)消化的方式加以進(jìn)行;對(duì)于較難題先通過學(xué)生討論,難后師生互動(dòng),最后共同解決的方式完成。這種講評(píng)方式充分體現(xiàn)了民主課堂的精髓。
課后所有老師針對(duì)本次的教學(xué)及考試情況做了深入的探討,共同總結(jié)了前段教學(xué)中的得與失。最后教師發(fā)展中心的李老師做了總結(jié)性發(fā)言,他說,這次考試生物學(xué)科的成績(jī)不理想,但我們老師首先不要被本次考試的數(shù)據(jù)嚇倒、慌了手腳,而是要認(rèn)真研判試卷,從中找到試卷本身偏離考試說明的地方,認(rèn)真研讀2012-2014年的由省教育考試院發(fā)布的當(dāng)年的高考試題分析報(bào)告,通過學(xué)習(xí)由專家作出的對(duì)各類題目的分析與建議,領(lǐng)悟各考點(diǎn)的命題思路、易錯(cuò)原因及避錯(cuò)的方法,只有這樣才能做到心中有大局、入手有細(xì)節(jié)、講評(píng)糾錯(cuò)有依據(jù)。作為課任老師還要從主觀上查找成績(jī)不理想的因素,尤其是兩所三星級(jí)高中,模擬達(dá)B率過低的原因是什么要好好地分析與查找,不能只強(qiáng)調(diào)客觀因素,而不去查找主觀因素。態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。
文稿:顧俊丹
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