4月3號上午9時許，常州市各高中的高三生物課任老師就聚集在金壇第一中學，參加為時一天的2014-2015學年度高三生物教學第二次研討會。此次會議主要目的是：交流分析“一?！笨荚嚽闆r，探討“二模”前的復習教學策略。　　

會議主要分兩個議程：一是由金壇一中王江源老師和溧陽高級中學吳蓓蓓老師開設二輪專題復習公開課；二是由無錫市教育科學研究院陳嚴老師做了關于高三“一?！鼻昂蟮膸c思考方面的講座。

王江源老師的《細胞增殖》以“活動單”形式呈現給學生，課堂務實、注重實效。他通過一系列的活動要求，組織學生獨學、互學、群學；通過生生互評，師生互評等交流活動提高了學生學習的能動性。　　

吳蓓蓓老師的《遺傳規(guī)律》復習課，風趣幽默的語言讓學生不時發(fā)出陣陣笑聲，本來深奧的遺傳規(guī)律在吳蓓蓓老師的精心巧妙設計下，變得順其自然，不在難以理解。

無錫市教育科學研究院陳嚴老師風塵仆仆的趕來，做了關于高三“一模”前后的幾點思考方面的專題講座，陳老師在講座中專門談到了如何科學制作高三試卷，他結合實例具體分析了試卷命題的要點：命題的原創(chuàng)性、新穎性、科學性和透徹性，基礎性和實踐性，邏輯性和關聯(lián)性等。面對生物教學的現狀，陳嚴老師還建議我們高三老師要注意尋找有效復習的最大“公約數”，以提高高三復習效率。　　

最后由常州市教研員李能國老師做了總結發(fā)言。他感謝陳嚴老師的講座和王江源吳蓓蓓老師課堂展示，希望我們與會老師能有所收獲，為后面的高三教學帶來新的思路和突破。　　

文稿：程衛(wèi)琴