距2015年高考僅剩下20多天的時(shí)間了，為增強(qiáng)備考的針對(duì)性和實(shí)效性，金壇市教師發(fā)展中心組織全市高三生物教師于5月14日上午在華羅庚中學(xué)舉行高三生物迎考專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。首先，全體教師集體觀摩了王景花老師和袁琳老師的兩節(jié)高三生物專題復(fù)習(xí)課。

王景花老師執(zhí)教的是一堂“生態(tài)系統(tǒng)”專題復(fù)習(xí)課。這節(jié)課王老師首先明確生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容的考點(diǎn)要求，而后通過(guò)多媒體圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，回憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)并形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，拓展了學(xué)生認(rèn)知的廣度，對(duì)學(xué)生在高考中調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題有一定的幫助。

袁琳老師執(zhí)教的是“圖表類試題的解題技巧”復(fù)習(xí)課。課堂一開(kāi)始袁老師就將近三年的高考圖表類試題做了統(tǒng)計(jì)繪成表格，并細(xì)分了各種圖表類試題，給學(xué)生以直觀認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的高度重視。之后就坐標(biāo)曲線圖這一類型題目為重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，最后形成系統(tǒng)的解題策略。整節(jié)課針對(duì)性強(qiáng)，有助于學(xué)生高考解題規(guī)范的養(yǎng)成和解題能力的提升。

課后，在教師發(fā)展中心李德進(jìn)老師的主持下，各校高三備課組長(zhǎng)結(jié)合聽(tīng)課感悟，對(duì)“二模”考試情況及本校學(xué)生所暴露出的共性問(wèn)題進(jìn)行深入分析和探討，并提出了針對(duì)性的解決策略。李老師要求大家在最后的高考復(fù)習(xí)沖刺階段，首先應(yīng)充分給予學(xué)生學(xué)習(xí)生物的信心，在選題時(shí)要仔細(xì)斟酌，使學(xué)生做題時(shí)有成就感；其次要合理定位基礎(chǔ)核心知識(shí)，讓學(xué)生回歸書(shū)本，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握牢固；最后還應(yīng)將做過(guò)的錯(cuò)題再次拿出來(lái)思考總結(jié)，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的感悟和運(yùn)用，爭(zhēng)取在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。　　

文稿：欒璐（省華中）