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“金壇公開課”第140期(“生青會”專場)在教師發(fā)展中心舉行

發(fā)布時間:2017-12-12    信息發(fā)布:無    瀏覽量:930次

為了提高生物學(xué)科青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和論文寫作水平,加強“生青會”成員之間的學(xué)習(xí)與交流,6月30日下午,區(qū)教師發(fā)展中心舉辦了“金壇公開課”第140期活動,邀請了常州市學(xué)科帶頭人王景花老師和教學(xué)骨干陳磊老師做了專題講座?!吧鄷?/SPAN>多數(shù)成員參加了本次活動。

   

生本高效課堂更加突出教師的主導(dǎo)地位,如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂,就成了教師需思考的問題。王景花老師所作的“應(yīng)用進(jìn)階學(xué)習(xí)法突破生物教學(xué)難點的學(xué)習(xí)案例”講座,向同仁們介紹了“進(jìn)階學(xué)習(xí)法”,連貫地表征出學(xué)生在各學(xué)段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo),指出學(xué)習(xí)進(jìn)階的提出、構(gòu)建與呈現(xiàn)方式應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和已有生活經(jīng)驗,且運用多個教學(xué)案例為同仁們作了精彩的指導(dǎo)。講座中,王老師采用了互動的形式,引發(fā)大家思考、討論,營造了熱烈而愉悅的氛圍,贏得了陣陣掌聲。

   

陳磊老師圍繞“找到問題、認(rèn)真研究、堅持寫作”,對如何寫好教育教學(xué)論文作了具體闡釋。陳磊老師指出,問題是論文寫作的基礎(chǔ),但先要找到問題,問題源自各人的教育教學(xué)實際;寫論文不要企圖速成,要準(zhǔn)備“打持久戰(zhàn)”,要多研讀相關(guān)資料,做好專題積累;寫論文貴在堅持。對如何寫好論文,陳磊老師圍繞“找到感點、建立觀點、形成焦點”進(jìn)行了具體的方法指導(dǎo)。最后,陳磊老師結(jié)合自己的寫作經(jīng)歷,指出了教師撰寫論文中存在的一些傾向性問題,對大家啟發(fā)頗深。  

最后,教師發(fā)展中心的生物學(xué)科研訓(xùn)員李老師要求我們應(yīng)以新課改為契機,全面開展生本高效課堂的研究與實施;希望青年教師不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平,加快專業(yè)化成長,同時,鼓勵青年教師積極開展教育教學(xué)特別是課堂教學(xué)的研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論水平的提高,充分展示青年教師的風(fēng)采,不斷推動教學(xué)改革深入實施。  

文稿:徐歡(省華中)  

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