陽(yáng)春三月，春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，2016年春學(xué)期初中生物第一次教研活動(dòng)在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校如期舉行。初中全體生物教師參加了此次以“在生物課堂教學(xué)中關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力”為主題的教研活動(dòng)。　　

首先我們觀摩了兩節(jié)課，湯曉梅老師的《消化系統(tǒng)的組成》和楊昭君老師的《食物的消化》。兩位老師的教學(xué)給與會(huì)人員留下了深刻的印象。湯曉梅老師的課堂關(guān)注每一位學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。她通過(guò)書(shū)本圖片、PPT、人體模型等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了科學(xué)探究的方法。湯老師還注重學(xué)生情感體驗(yàn)和課外知識(shí)的拓展，通過(guò)調(diào)查齲齒的發(fā)生率和補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：牙齒放入酸中，有何現(xiàn)象？讓同學(xué)們切身體會(huì)到良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，達(dá)到情感目標(biāo)。

楊昭君老師給大家精心準(zhǔn)備了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。她從生活中常見(jiàn)的糖尿病的治療入手，通過(guò)問(wèn)題串迅速引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。學(xué)生實(shí)驗(yàn)不是簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行的探究性實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。課前，教師查閱了大量相關(guān)文章并做了多次預(yù)實(shí)驗(yàn)，將書(shū)本原有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使實(shí)驗(yàn)高效地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師利用板書(shū)與學(xué)生一起整理小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深印象。最后，理論聯(lián)系實(shí)際，老師和學(xué)生一起討論了我們應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的飲食習(xí)慣，指導(dǎo)大家健康生活！

兩位老師的課仿佛兩道亮麗的風(fēng)景線，令參與人員眼睛一亮。精湛的設(shè)計(jì)令人百看不厭，細(xì)心的指導(dǎo)似春風(fēng)化雨。課后，老師們對(duì)這兩節(jié)課交流了自己的看法，大家各抒己見(jiàn)，討論氣氛熱烈而又融洽。研訓(xùn)中心的李德進(jìn)老師對(duì)兩位老師的精彩課程給予了高度評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)指出了實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中的重要性，并對(duì)今后的發(fā)展作了闡述，為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。本次活動(dòng)所有參與人員深受兩位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲芯窀腥荆斋@頗豐。　　

文稿： 徐 演