4月14日，金壇區(qū)四所高中全體高一生物課任老師，以及省立項(xiàng)課題組老師、程衛(wèi)琴名師工作室（第二期）成員大家歡聚在金壇第四中學(xué)，一起觀摩了程衛(wèi)琴老師和徐新洋老師精彩的同題異構(gòu)課。

“同題異構(gòu)”作為一種新型的教研模式已經(jīng)深入人心。今天的課題是“DNA的復(fù)制”，傳統(tǒng)教學(xué)方法比較容易切入主題，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。徐新洋老師就是利用傳統(tǒng)教法，結(jié)合學(xué)案，與學(xué)生一起通過(guò)學(xué)案梳理基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)中不斷設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也通過(guò)學(xué)案習(xí)題的設(shè)置來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，及時(shí)解決問(wèn)題，循序漸進(jìn)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

程衛(wèi)琴老師作為名師工作室的領(lǐng)銜人，本節(jié)課采用新型的菜單式教學(xué)方法，利用進(jìn)階菜單與學(xué)生一起研究DNA的復(fù)制方式和過(guò)程，利用反饋菜單發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，積極探索菜單式教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。程老師的課堂充滿智慧，學(xué)生在她的引導(dǎo)下積極思考，歸納總結(jié)，提升了思維品質(zhì)。同時(shí)，豐富的課堂活動(dòng)讓每一位學(xué)生親身體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程，加深了印象，讓課堂充滿了活力。

課后，在教師發(fā)展中心李老師的組織下，四所高中的老師熱烈討論，針對(duì)不同的課堂教學(xué)模式各抒己見(jiàn)，把同題異構(gòu)課堂教學(xué)研究推向高潮，交流合作的研究氛圍讓所有與會(huì)老師受益匪淺。　　

文稿：任海兵