5月19日（周四）上午由區(qū)教師發(fā)展中心組織的高一、高二教學(xué)研究課活動(dòng)在省華中舉行，全區(qū)四所高中的高一、高二生物教師（省華中全體生物教師）參加了該活動(dòng)。

本次活動(dòng)首先觀摩了徐歡老師展示的《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》一輪復(fù)習(xí)課。徐老師的教學(xué)演奏了“六部曲”：由視頻導(dǎo)入本節(jié)主題、任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生回顧轉(zhuǎn)錄翻譯過(guò)程、模擬活動(dòng)構(gòu)建翻譯活動(dòng)模型、圖形辨析提升思維、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納、習(xí)題反饋。本節(jié)課將抽象問(wèn)題具體化，有效突破了重難點(diǎn)，問(wèn)題精煉，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

第二節(jié)觀摩的是王景花老師的《染色體數(shù)目變異》新授課。王老師開(kāi)展的是菜單式教學(xué)模式，從“預(yù)選菜單”的知識(shí)內(nèi)容選擇，到“品鑒菜單”的思維提升和難點(diǎn)突破，最后“反饋菜單”的反饋檢測(cè)，由王老師對(duì)“特色菜單”（染色體組、單倍體、多倍體）的精講，到學(xué)生分組討論，小組代表展示匯報(bào)，極大地提高了學(xué)生參與課堂的幾率，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

課后，大家就這兩節(jié)課為范例圍繞生物課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)展開(kāi)了熱烈的研討。大家認(rèn)為，課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的層次問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與度，給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，課堂中問(wèn)題的提出要能有效引起學(xué)生的思考，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的交流辨析，給學(xué)生相互評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境。教師發(fā)展中心的李老師對(duì)本次研討的氛圍表示了贊同，并要求課題組成員就本次研究課撰寫(xiě)相關(guān)心得體會(huì)。　　

文稿：曹慧莉