——記高中教研組長、備課組長及城區(qū)初中教研組長聯(lián)席研訓活動　　

　2月16日　上午，頂著綿綿細雨，金壇區(qū)全體初高中生物教研組長及高中備課組長來到了區(qū)教師發(fā)展中心，開始了新學期的第一次研訓活動。

首先是各校教研組長和備課組長一起交流了本學期的教研組工作計劃，然后大家針對2016年秋學期高三期末數(shù)據(jù)進行了橫向?qū)Ρ?，分析差異，然后分成幾個小組展開熱烈討論，積極尋找對策。我們高中生物老師要為接下來的小高考沖刺復習階段做好準備，突出復習重點，夯實基礎，爭取有重大突破。為了讓初中學生打好生物學基礎，讓他們在高中的生物學習中能夠游刃有余，我們初中生物老師要從七年級的學生抓起，激發(fā)學生學習生物學的興趣，提高課堂教學效率。　　

接著，　張宏建　老師在了解了各個初高中的新學期教研組工作計劃之后，針對各校教研工作中面臨的困難，提出了一些針對性的建議，幫各校生物教研組工作的開展樹立信心?！埡杲ā±蠋熯€布置了秋學期生物學科的一些重點研訓工作，如：組織高二學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動、金壇區(qū)高中生物優(yōu)課評比、組織教師參加常州大市高中生物優(yōu)課評比、初高中教學研究課、組織部分教師參加常州市中學生物教師植物分類實訓活動等。

最后，　張宏建　老師結(jié)合他在前一階段研訓活動中的觀察和研究作了題為“高質(zhì)課堂的活力源泉”的微型講座，引領我們生物教師在課堂教學中做到:1.讓學生參與課堂——教師要讓學生有機會、有動力、有信心、有勇氣參與課堂；2.讓教師主導課堂——教師的精神狀態(tài)要積極，讓學生感受到熱情、提問學生要無序，讓學生感受到關(guān)注、點評答案要到位，讓學生感受到專業(yè)、課堂設計要精致，讓學生感受到認真；3.讓和諧貫穿課堂——教師的語勢充滿母性，體現(xiàn)關(guān)愛、語氣充滿商量，體現(xiàn)平等、語言充滿童趣，體現(xiàn)和美、語義充滿邏輯，體現(xiàn)啟發(fā)；4.讓科學指導課堂——讓教育學、心理學知識指導我們的課堂，實施“帶有感情的體驗學習、帶有變化的指導學習、帶有規(guī)范的模仿學習、帶有趣味的突破學習……”。　　

盡管我們來發(fā)展中心參加活動時細雨蒙蒙，但是活動結(jié)束時已經(jīng)雨過天晴了。我們堅信通過大家的不懈努力，我區(qū)的生物教學質(zhì)量必定能有顯著的提升！