4月7日下午，全區(qū)各初中學校生物教師于五中再一次相聚，參與2017年春學期生物教學研究課的第二次活動，共同研究如何在數字化學習背景下變革生物課堂教學。這一次，為全區(qū)生物教師展示實力的，是兩位朝氣蓬勃、魅力四射的青春派代表：盧珊老師和陳湘蕓老師。　　

青春意味著美好，青春代表著初陽，那是積極向上的。你看，五中的盧珊老師所展示的這一節(jié)《泌尿系統(tǒng)的組成與功能》，充分展現了新生代教師的實力。雖然執(zhí)教還不到一年，但是我們從她身上發(fā)現很多令人耳目一新的閃光點，值得我們共同思考。盧老師在設計教學的過程中，充分考慮了如何利用好數字化儀器進行教學，如何將數字化學習融合到傳統(tǒng)的教學中去。就本節(jié)課而言，課堂張弛有度，內容條理清晰，教學目標明確，活動井然有序，充分利用好數字化投影、多媒體等現代化數字教學設備，當真是豐富多彩，生動有趣，充分激發(fā)了學生的學習熱情。如此，再結合高效的生物實驗活動，把一堂普通的生物課上得精彩紛呈，有血有肉，不愧是有想法的新新教學能手啊。　　

陳湘蕓老師是一位機智而富有活力的老師，很是具有親和力，與學生打成一片，把課堂組織得生動有趣，熱力非凡。通過簡潔明朗的圖片展示，讓學生了解到《食品保存》的重要性，仿佛置身于自己家中，無分彼此。再通過恰到好處的實驗，讓死板無趣的課堂頓起波瀾，充分展示出每一個細節(jié)，令人贊嘆不已。同時，她還特別注意到實驗與數字化學習相關方面的聯系，可見在平時陳老師就是關注這方面的踐行者。　　

傳統(tǒng)很重要，但是創(chuàng)新才是進步的根本。我們不僅要尊重一些傳統(tǒng)的優(yōu)良方法策略，更要關注這些值得借鑒的新思維、新舉措。這也是教學研究活動的根本。全區(qū)生物教師通過這兩節(jié)課的洗禮，更是認識到自身需要提高的方面。　　

最后，大家集中在一起討論分析數字化學習于學生的重要性，更探討其對教師的重要性。各位老師暢所欲言，直指數字化學習于生物教學的重要性，同時更是提出了許多有創(chuàng)設性的意見和建議，真是令人大開眼界?；顒咏K了，教師發(fā)展中心的李德進老師做了進一步的總結與指導，指出生物教學不僅需要動手，更是需要動腦，如何設計出能夠啟發(fā)學生思維力的問題，是一個很值得大家深思的問題，同時，他也要求每一位生物教師，不要放棄每一個能夠提高自己的平臺，充分利用好現有的資源，合理而高效地組織好教學。　　

文稿：陳國平（指前實驗學校）