——記生物學科省“十三五”規(guī)劃課題開題論證會　　

經(jīng)專家評審和省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組批準，生物學科申報的課題“研訓一體化的高中生物校本教師培訓策略研究”已獲準立項為江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題。為了使課題研究順利有序開展，　4月13日上午　，常州市教學科學研究院丁靜教研員、金壇區(qū)教師發(fā)展中心曹少華主任、王志忠副主任和課題組成員共同參與了開題論證會。

報告會上，課題主持人張宏建老師向與會專家領(lǐng)導詳細匯報了課題研究實施報告。他從問題的提出，研究的目的、意義、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究策略、預期效果等方面作了全面的闡釋說明。而后三位專家針對報告提問、點評，進行了科學的論證，對報告中呈現(xiàn)的閃光點作了充分肯定，同時也精辟地提出了改進意見，使課題組進一步明確了課題研究的目標、內(nèi)容，為課題研究的開展指明了方向。　　

歷時1個多小時的大會既是一次課題開題會、工作會，也是一次交流、培訓會。通過本次會議的召開，使我們更加清醒的認識到：所謂“研訓一體化”，必須做到教師的“訓”與教師的“研”有效融合，科研引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，沒有科研作內(nèi)涵的教學就是沒有深度的教學。同時，培訓可以選擇同樣的主題，但要講究不同的角度，從而達到一定的廣度和深度。　　

本次會議對提高課題研究工作的有效性必將起到指導引領(lǐng)作用，堅信在全體課題組的共同努力下，在各級領(lǐng)導的支持與協(xié)作下，本次課題一定會順利結(jié)題！

供稿：倪瑩瑩（金壇一中）