——記初中生物2017年秋學(xué)期第二次教學(xué)研究課活動(dòng)　　

時(shí)值小雪節(jié)氣，陽(yáng)光卻依舊溫暖，　11月24日　下午，我們來(lái)到了坐落于茅山之側(cè)，環(huán)境清幽的薛埠中學(xué)參加我區(qū)本學(xué)期第二次初中生物研究課活動(dòng)。本次研究課由薛埠中學(xué)殷玉仙和翟鎖祥兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們傾情展示。

首先，由殷玉仙老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)“動(dòng)物行為的主要類(lèi)型”。她的課有以下亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：（1）導(dǎo)入新穎 殷老師用倒霉熊的視頻引入新課，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)顯成效 殷老師用活動(dòng)單促進(jìn)學(xué)生在課堂上積極思考、積極參與小組討論，全面提升課堂參與度，使課堂教學(xué)更有效；（3）有效整合課內(nèi)外教學(xué)資源 殷老師精心準(zhǔn)備了大量的圖片、文字和視頻資料，給學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生充分觀察、閱讀和討論，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)也提升了學(xué)生的觀察能力和思維能力。整節(jié)課過(guò)程流暢，師生、生生互動(dòng)頻繁，目標(biāo)達(dá)成度高。

伽利略說(shuō)過(guò)“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)?！?SPAN style="BACKGROUND: white; COLOR: black">翟鎖祥老師在“植物的生長(zhǎng)需要水”一節(jié)的課堂教學(xué)中踐行了這句話。他的課同樣有一些值得我們學(xué)習(xí)之處：（1）引入自然，就地取材 本課伊始，他隨手拿起講桌上的水培銅錢(qián)草，拋出一個(gè)常識(shí)問(wèn)題就拉開(kāi)了本節(jié)課的序幕；（2）充分聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)教學(xué) 翟老師引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象分析，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；（3）重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察 翟老師給了學(xué)生大量的時(shí)間進(jìn)行小組討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手，提升了思維水平和動(dòng)手實(shí)踐能力。

觀摩結(jié)束后，大家在區(qū)教師發(fā)展中心李德進(jìn)老師和張宏建老師的帶領(lǐng)下，圍繞此次活動(dòng)的主題 “在生物課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察與探究能力”進(jìn)行了深入的交流。大家肯定了兩位老師在致力于培養(yǎng)學(xué)生觀察與探究能力方面所付出的努力，也提出了一些改進(jìn)課堂教學(xué)的建議。區(qū)教師發(fā)展中心李老師和張老師建議大家在課堂教學(xué)中可以采用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式?！盎顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)”是以學(xué)生的活動(dòng)為主要的教學(xué)組織形式，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感等方面的發(fā)展，最終高效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到，在今后的課堂教學(xué)中，要始終以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，緊跟時(shí)代的步伐，力爭(zhēng)在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。