——高中化學(xué)教研組觀摩活動(dòng)報(bào)道（3）　　

為提高我市高中化學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師教研能力的快速提升，搭建教研組之間的相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。5月15日上午，全市高中化學(xué)教研組組長(zhǎng)和高一、高二部分教師骨干齊聚金沙中學(xué)，對(duì)金沙中學(xué)化學(xué)教研組活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。　　

謝飛老師關(guān)于《化學(xué)新課程教學(xué)中的實(shí)踐與反思》的學(xué)習(xí)材料激發(fā)了在座老師極大的興趣，特別是她結(jié)合南師附中保志明老師“膠體”一節(jié)課的案例分析，通過(guò)其認(rèn)真而務(wù)實(shí)的思考，將課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的切割、解剖，對(duì)課堂的細(xì)節(jié)進(jìn)行了充分還原，體現(xiàn)了她自身良好的學(xué)理素養(yǎng)和實(shí)踐心得。　　

高一備課組活動(dòng)以徐小軍老師“原電池”教后反思展開激烈的討論，認(rèn)為教師活動(dòng)的問(wèn)題串的設(shè)計(jì)必須有序、有效；學(xué)生活動(dòng)串形式必須多樣；目標(biāo)達(dá)成反饋串必須明確到位。特別對(duì)引入新課的情景方式和目的以及在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生自我整理、歸納知識(shí)的能力各抒己見，思維的火花不斷撞擊，教師的理念在思辨中不斷升華。　　

高二備課組活動(dòng)關(guān)于“鹽類水解及應(yīng)用”的教后反思討論同樣精彩。備課組成員對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性必須基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析；對(duì)教材內(nèi)容的分析以及對(duì)教學(xué)核心即學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)等觀念產(chǎn)生共鳴，引發(fā)思考。 本次教研組活動(dòng)雖平實(shí)、但有效。最大的感受就是教研活動(dòng)的順利開展基于預(yù)期、基于規(guī)范、基于成員彼此的合作、寬容和尊重。教師的成長(zhǎng)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)而更迅速。

　　

金壇市第四中學(xué)----孫勇