------高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)研討活動(dòng)報(bào)道　　

為提高高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)效益，針對(duì)目前一輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，9月19日(周五)在江蘇省華羅庚中學(xué)舉行了以“當(dāng)堂反饋·當(dāng)堂完成”為研討主題的高三化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。　　

首先全體高三化學(xué)教師觀摩了省華中的曾陽(yáng)老師和市一中的王忠平老師各上的一節(jié)研究。曾陽(yáng)老師對(duì)高考的考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，并將它們以具體試題的形式體現(xiàn)出來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)這些試題得到相對(duì)精準(zhǔn)的反饋信息，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生仍末解決的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救，使一節(jié)復(fù)習(xí)課不留遺問(wèn)、不留漏洞、不留遺憾。王忠平老師則通過(guò)解讀高考說(shuō)明，讓學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容在高考中的地位，激發(fā)的他們熱情，在教學(xué)過(guò)程中王老師根據(jù)課堂反饋的信息及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容，使之符合學(xué)生的實(shí)際需求。兩位老師對(duì)高三一輪復(fù)習(xí)課的理解和實(shí)踐為所有聽(tīng)課老師起到了很好的示范作用，也為他們通向提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效益打開(kāi)了一扇新門(mén)戶。　　

隨后參加活動(dòng)的老師結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)析進(jìn)行主題研討， 通過(guò)研討大家對(duì)要提高一輪復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效益有了新的認(rèn)識(shí)，那就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師及時(shí)作出調(diào)整進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救，而考點(diǎn)的精細(xì)化、試題化又是教師獲得精確反饋信息的最有效抓手，細(xì)化能使教師找到具體的切入點(diǎn)，細(xì)化有利于教師的評(píng)估和取舍。　　

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