為提高化學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)的效益，交流復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，探討一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和對(duì)策，4月15日上午，中學(xué)化學(xué)課題組、李衛(wèi)珍名師工作室和二中教學(xué)片所有化學(xué)教師參加了由市二中舉辦的一輪復(fù)習(xí)研討。　　

與會(huì)40多位一線化學(xué)教師和專家首先觀摩了王惠華老師（第二中學(xué)）和曹文麗教師（建昌中學(xué)）老師關(guān)于第四章的一輪復(fù)習(xí)研討課。王惠華老師以興趣實(shí)驗(yàn)“魔棒點(diǎn)燈”引出復(fù)習(xí)內(nèi)容，巧妙利用“意外爆炸”生成的資源復(fù)習(xí)舊知。整個(gè)課堂由淺入深，講練結(jié)合，學(xué)生主動(dòng)參與。這種善于運(yùn)用新舊教材實(shí)驗(yàn)比較的方法對(duì)質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)，取得較好的教學(xué)效果。曹文麗老師以“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)視頻引出復(fù)習(xí)內(nèi)容，生動(dòng)有趣，并以此將整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)，體現(xiàn)了一輪復(fù)習(xí)關(guān)注學(xué)生基本知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)精練美觀，巧妙地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)實(shí)在有效。　　

聽課后，所有老師結(jié)合兩節(jié)復(fù)習(xí)課例對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行了深入探討。市二中于永貴老師作了“創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量”的主題發(fā)言。他在運(yùn)用多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)激趣、創(chuàng)設(shè)情景、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、開展活動(dòng)、檢測(cè)反饋六個(gè)方面對(duì)一輪復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)方式以實(shí)例形式向大家作了分析，其案例個(gè)個(gè)都具有實(shí)用性和可操作性。最后教師發(fā)展中心韓新由老師對(duì)當(dāng)前一輪復(fù)習(xí)中的一些問(wèn)題和對(duì)策作了更深入分析和要求，要求在一輪復(fù)習(xí)的課堂這中盡可能多地進(jìn)行師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)教學(xué)的積極參與者，使大家對(duì)一輪復(fù)習(xí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。　　

通過(guò)本次研討，參會(huì)教師對(duì)一輪復(fù)習(xí)達(dá)成了如下共識(shí)，目標(biāo)要準(zhǔn)確定位、方法要多樣恰當(dāng)、內(nèi)容要整合精縮、講練要結(jié)合有度、教學(xué)要淡化教師地位。相信只要教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中要多學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，多思考，我們的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)肯定會(huì)更加高效。　　　

市第二中學(xué)----周 潤(rùn)