——全區(qū)初、高中化學(xué)銜接活動報(bào)道　　

　9月11日　上午，全區(qū)高中化學(xué)教師和部分初中化學(xué)教師走進(jìn)金壇第四中學(xué)高一化學(xué)課堂，集體觀摩由四中蔣志俊老師和孫勇老師開設(shè)的關(guān)于“初高中化學(xué)銜接教學(xué)”的兩節(jié)課。　　

兩位老師在備課過程中，認(rèn)真鉆研初中化學(xué)的教材和大綱，充分了解升入高一學(xué)習(xí)的學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和心理發(fā)展程度。在教學(xué)過程中能依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，采取“低起點(diǎn)、高落點(diǎn)”的教學(xué)策略,注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)臺階,分層次落實(shí)教學(xué)要求,幫助學(xué)生突破教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)。同時(shí)充分利用高一教材所提供的豐富資源,發(fā)揮初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上的優(yōu)勢,幫助學(xué)生保持和發(fā)展學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)信心，爭取不同層次的學(xué)生都能平穩(wěn)過渡，盡快地適應(yīng)高中課程學(xué)習(xí)。　　

在隨后的研討活動中，四位初三化學(xué)老師向大家介紹了初中化學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上與高中化學(xué)的差異。研訓(xùn)中心韓老師要求高一老師在教學(xué)時(shí)要“展前而不帶后”，力求按低起點(diǎn)、緩坡度、多層次進(jìn)行教學(xué)。希望大家進(jìn)一步研究大綱，鉆研教材，充分領(lǐng)會教材體系的框架作用，精心處理好教材的提前與靠后、集中與分散、直線上升與螺旋上升等的編排問題。避免打擊高一新生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的畏懼感。　　

金壇區(qū)第四中學(xué)---孫勇