11月19日　上午，二中教學(xué)片全體化學(xué)教師和中學(xué)化學(xué)課題組成員齊聚直溪中學(xué)，開(kāi)展了以“課堂教學(xué)中怎樣教活教透化學(xué)用語(yǔ)”為主題的研討活動(dòng)。　　

首先，全體與會(huì)教師觀摩了直溪中學(xué)繆火琴老師和二中唐建平老師的公開(kāi)課——《化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用》。雖然是同一個(gè)主題，但兩位老師構(gòu)思巧妙，呈現(xiàn)出了不同的教學(xué)過(guò)程和理念?？娎蠋熣谜n對(duì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)講解細(xì)致、耐心，利用一個(gè)個(gè)實(shí)例剖析書(shū)寫(xiě)的步驟和要點(diǎn)，關(guān)注每一位學(xué)生的掌握情況；唐老師言語(yǔ)幽默，給與學(xué)生充分的時(shí)間去練習(xí)方程式的書(shū)寫(xiě)，并組織學(xué)生開(kāi)展小組間的競(jìng)賽，學(xué)生參與度高，課堂反饋及時(shí)。　　

課后，教師發(fā)展中心韓老師對(duì)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)提出了一些建議：教師備課應(yīng)認(rèn)真分析教材，明確這節(jié)課最主要的教學(xué)目標(biāo)是知識(shí)型還是技能型，定位要準(zhǔn)確；只需選用一兩個(gè)典型反應(yīng)作為例題，將整塊的時(shí)間留給學(xué)生去訓(xùn)練；課堂中要及時(shí)反饋和小結(jié)。　　

最后，與會(huì)教師對(duì)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)中的“活”和“透”進(jìn)行了研討，一致認(rèn)為“活”應(yīng)該是指組織方式靈活、處理問(wèn)題及時(shí)、學(xué)生活動(dòng)活躍；“透”是指教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介，有直接的目標(biāo)。

洮西中學(xué)---何建俊