——2017年秋學(xué)期初中化學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)道　　

　9月7日　下午，全區(qū)初中化學(xué)教研組長(zhǎng)在教師發(fā)展中心進(jìn)行了本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。　　

首先五中汪平老師交流共享了今年中考的閱卷情況，并建議教師在今后的教學(xué)中，從自身做起，規(guī)范課堂語(yǔ)言和板書，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、答題習(xí)慣，減少不必要的失分。　　

然后，西崗中學(xué)張敏、白塔中學(xué)高菊菊、社頭中學(xué)程霞和二中黃飛四位老師，分別就主要章節(jié)的教學(xué)策略作了主題發(fā)言。四位老師在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：章節(jié)的教學(xué)策略不是具體到每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)或進(jìn)度安排，也不是重難點(diǎn)的分析，而是從解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑和提高并保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，基于以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并提出對(duì)本章進(jìn)行教學(xué)的建議。　　

最后，三中張俊仙老師對(duì)集體備課新模式的理解、設(shè)想和已做的準(zhǔn)備工作作了專題發(fā)言。集體備課模式要改變過(guò)去只有一名教師主講他人聽講的模式，變?yōu)橐幻處熞v他人隨機(jī)插言的雙向互動(dòng)模式。其次要改變傳統(tǒng)的集體備課的內(nèi)容，將重點(diǎn)、難點(diǎn)分析和教學(xué)建議改為如下與新課程理念相關(guān)的六個(gè)方面：1.給出學(xué)生能讀懂的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.給出教學(xué)內(nèi)容中可組織學(xué)生活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)；3.給出教學(xué)內(nèi)容中可提出有價(jià)值的問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)問(wèn)題設(shè)計(jì)；4.給出新知引入或知識(shí)過(guò)渡的設(shè)計(jì)；5.給出限定教學(xué)難度上限的典型例題；6.給出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的當(dāng)堂訓(xùn)練題(1～2個(gè)題)。張老師對(duì)比傳統(tǒng)的備課模式，認(rèn)為新模式的備課“單位”并非“節(jié)”或“課時(shí)”，而是“知識(shí)點(diǎn)”或“知識(shí)塊”；內(nèi)容的呈現(xiàn)方式并非教學(xué)設(shè)計(jì)或教案而是具體化、操作性強(qiáng)的教學(xué)實(shí)施方案。　　

教師發(fā)展中心韓老師對(duì)各位發(fā)言代表作出點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為他們準(zhǔn)備充分，能切合教學(xué)實(shí)際，跳出分?jǐn)?shù)看課堂，跳出課堂看教學(xué)。韓老師就教學(xué)策略的概念、分類和制定方法作出了詳細(xì)說(shuō)明，并對(duì)本學(xué)期將要舉行的集體備課、基本功競(jìng)賽等教研活動(dòng)進(jìn)行了布置。

洮西中學(xué)---何建俊