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以實(shí)驗(yàn)探究助學(xué) 建高效課堂模式

發(fā)布時(shí)間:2017-12-12    信息發(fā)布:無    瀏覽量:1987次

------中學(xué)化學(xué)課題組與金沙中學(xué)聯(lián)合舉行高一化學(xué)教學(xué)研討  

1122日上午,由《“樂學(xué)·學(xué)會(huì)·會(huì)學(xué)”-減負(fù)增效背景下化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的探討》課題組指導(dǎo),金沙中學(xué)承辦的以《“樂學(xué)·學(xué)會(huì)·會(huì)學(xué)”建立高一化學(xué)高效課堂為主題的高一化學(xué)教學(xué)研討在環(huán)境優(yōu)美的金沙高級(jí)中學(xué)拉開了序幕。  

省華羅庚中學(xué)的朱云老師和金沙中學(xué)的楊曙光分別開設(shè)了一節(jié)研究課。朱云老師在《鎂的提取及應(yīng)用》這節(jié)課的教學(xué)過程中充分體現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)的特征——主動(dòng)性(樂學(xué))、主體性和開放性(學(xué)會(huì))、體驗(yàn)性和問題性(會(huì)學(xué))。從鎂合金材料的廣泛應(yīng)用導(dǎo)入新課,讓學(xué)生帶著問題探究,根據(jù)問題和材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論,使學(xué)生回歸基礎(chǔ)的同時(shí)并對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,從而構(gòu)建知識(shí)體系。既突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,展現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,又保證了課堂活動(dòng)的有效性和高效性。  

楊曙光老師從我國著名化學(xué)家侯德榜的侯氏制堿法引入《碳酸鈉的性質(zhì)和用途》新課的教學(xué),教學(xué)過程中讓學(xué)生帶著問題(要學(xué))進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),親身體驗(yàn)獲取新知識(shí)(能學(xué)),引發(fā)學(xué)生積極思考并積極參與實(shí)驗(yàn)。課堂上學(xué)生各抒己見,敢于提問(學(xué)好),充分表達(dá)自己的所思所想,具有很大的開放性,同時(shí)教師用精煉而準(zhǔn)確的語言幫助學(xué)生歸納和總結(jié)所學(xué)知識(shí)。  

課堂評(píng)析中大家對(duì)兩位老師在課堂教學(xué)中不但充分體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注生活,將化學(xué)知識(shí)巧妙地融合在實(shí)驗(yàn)探究中,起承轉(zhuǎn)合一氣呵成,而且使學(xué)生增長了知識(shí),學(xué)到了本領(lǐng),加深了體驗(yàn),開拓了視野的高效教學(xué)模式表示贊賞?!?/SPAN>  

聯(lián)合教研活動(dòng),凝聚智慧,真誠研究,相互合作,在課題推廣活動(dòng)領(lǐng)域攜手前行,共同探尋高效之路。

金壇市第三中學(xué)-----蔡紅  

    

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