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以問題探究助學(xué) 建高效課堂模式

發(fā)布時(shí)間:2017-12-12    信息發(fā)布:無    瀏覽量:1996次

---中學(xué)化學(xué)課題組與華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)片聯(lián)合舉行初三化學(xué)教學(xué)研討  

1130日上午,為促進(jìn)初中化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升,深入推進(jìn)“伙伴合作”工程,由中學(xué)化學(xué)課題組指導(dǎo),朱林中學(xué)承辦的以《“樂學(xué)·學(xué)會(huì)·會(huì)學(xué)”建立初三化學(xué)高效課堂》為主題的華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)片的研討活動(dòng)在朱林中學(xué)舉行。  

課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)分別由劉玉蘭(朱林中學(xué))和秦玉萍(實(shí)驗(yàn)初中)開設(shè) “金屬礦物 鐵的冶煉”同題研究課。劉老師的課堂教學(xué)思路清晰,能有效的結(jié)合教學(xué)目標(biāo)處理教材的重、難點(diǎn)。充分利用課本、視頻等相關(guān)材料引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),體現(xiàn)濃郁和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)注重學(xué)生反饋訓(xùn)練,切實(shí)有效地將基本知識(shí)和基本技能落到實(shí)處。秦老師以實(shí)驗(yàn)探究為抓手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身體驗(yàn),通過設(shè)置問題情景,引發(fā)學(xué)生思考、討論,對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練形式多樣,或師生共同練習(xí),或?qū)W生獨(dú)立演練,或?qū)W生當(dāng)眾介紹解題思路和詳細(xì)過程,教學(xué)過程緊湊,推進(jìn)合理。  

與會(huì)老師在評(píng)課中認(rèn)為兩位老師能將多媒體教學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合,利用問題探究積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,既培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析問題的能力,使學(xué)生通過交流討論,學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)分享成果,又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維,提升學(xué)生處理信息、自主學(xué)習(xí)的能力。隨后教師的適時(shí)點(diǎn)撥,并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和小結(jié),效果較好。同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位(為面面俱到而沖淡主題),問題設(shè)置的層次性、開發(fā)性(為傳授知識(shí)而降低能力),學(xué)生探究的實(shí)效性、對(duì)科學(xué)的真切向往(為解決問題而放棄探究)等方面提出了更好地建議。

金壇市第三中學(xué)-----蔡紅

  

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