中學(xué)化學(xué)課題組與五中教學(xué)片的聯(lián)合教研　　

2013年10月17日上午，中學(xué)化學(xué)課題組全體成員、五中教學(xué)片的全體化學(xué)教研組長(zhǎng)在金壇市儒林中學(xué)舉行主題為“為使學(xué)生在課堂上活起來(lái)，教師能做些什么？”的聯(lián)合教研活動(dòng)，本次活動(dòng)分為三個(gè)階段：　　

首先，由儒林中學(xué)的韋艷蓉和戴林俊兩位老師各上一節(jié)觀摩課。　　

第二階段是在韓新由老師的主持下，圍繞本次教研活動(dòng)的主題開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。首先韓老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，韓老師認(rèn)為韋艷蓉老師的課設(shè)計(jì)比較好，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意且活動(dòng)有明確的目的性，但在第二個(gè)學(xué)生活動(dòng)中設(shè)計(jì)的問(wèn)題指向性不太明確，對(duì)問(wèn)題的引導(dǎo)存在不足。戴林俊老師的課中分子量應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)，但是時(shí)間的分配上卻明顯偏少，而關(guān)于原子量的內(nèi)容要重記憶，重應(yīng)用。顧龍海老師認(rèn)為設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)要注意活動(dòng)的目的，活動(dòng)的成本以及如何活動(dòng)，韋老師的課堂要在活動(dòng)中進(jìn)一步體現(xiàn)開(kāi)放、爭(zhēng)論，提高學(xué)生活動(dòng)的層次，戴老師的課問(wèn)答密度偏大，學(xué)生展示偏少，主體性體現(xiàn)不足。實(shí)驗(yàn)初中的張鎖保老師認(rèn)為要注重多媒體運(yùn)用，課堂中元素?fù)淇伺频倪\(yùn)用是亮點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力及學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)中其他老師也做了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，普遍認(rèn)為韋老師的課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)較好，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上要做好引導(dǎo)，這樣就更能突出學(xué)生的“活”。戴老師的課限于所授內(nèi)容，活動(dòng)不太好設(shè)計(jì)，但是可以適當(dāng)討論分子式中系數(shù)的意義及題目設(shè)計(jì)呈現(xiàn)一定的梯度，讓學(xué)生在討論，解題中體現(xiàn)思維的“活”。　　

第三階段是課題組成員對(duì)上次活動(dòng)討論的備選課題進(jìn)行了民主投票，確定下一階段課題組要研究的課題是《課堂教學(xué)中讓學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)的研究與實(shí)踐》。　　

江蘇省華羅庚中學(xué)----成群