3月12日　上午，我市教育系統(tǒng)“周末教育講壇”第44期活動在市第五中學(xué)舉行。市五中物理教師、金壇市物理學(xué)科帶頭人、江蘇省物理實驗技能操作大賽一等獎獲得者鄭小東老師為全市初中物理教師作了《導(dǎo)學(xué)案編制和使用的探討》的專題講座。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　去年，響應(yīng)教育局的號召，在五中工作多年的鄭小東老師主動要求去農(nóng)村中學(xué)——指前中學(xué)支教。鄭小東首先談了自己選擇“導(dǎo)學(xué)案編制和使用”作為本次交流主題的緣由。他說：“為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、動手實踐、合作交流等能力，切實落實高效課堂這一精神，結(jié)合在五中物理組多年的教學(xué)經(jīng)驗和指中物理組一貫以來以學(xué)案為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，談了他對對導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識。“導(dǎo)學(xué)案”是以學(xué)案為載體，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)方式。主要包含：課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)生互動學(xué)習(xí)、課堂學(xué)生自我檢測、課后學(xué)生自我鞏固等環(huán)節(jié)。

在談“使用導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué)“板塊中，他不時地聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，用生動豐富的教學(xué)案例進行了詳細(xì)地闡述。他說：上課時，老師和每個學(xué)生手中都有一篇導(dǎo)學(xué)案，課前學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，課上老師按導(dǎo)學(xué)案教，學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案學(xué)，課堂筆記在導(dǎo)學(xué)案上記，課堂練習(xí)在導(dǎo)學(xué)案上做。導(dǎo)學(xué)案既是教案，也是學(xué)案，它將課前預(yù)習(xí)、新課導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂檢測、總結(jié)提升、學(xué)習(xí)評價和課外作業(yè)等教與學(xué)的要素有機地整合到一起，盡量做好：面做、面批、面改、 面議、面講、面評，要將導(dǎo)學(xué)案作為一個傳授知識的陣地，更應(yīng)利用這一平臺與學(xué)生進行情感交流。

接下來，研訓(xùn)中心　楊國慶　老師向與會者傳遞了自己的三點感想：一是建議，建議大家要多讀書、讀好書，豐富自己的理論功底；利用全市物理教師QQ群、物理課改網(wǎng)、蘇科物理網(wǎng)多交流、收集整理有用資料。二是期望，期望大家要認(rèn)真投入現(xiàn)行以導(dǎo)學(xué)案輔助物理教學(xué)的實踐與研究；三是展望，展望通過大家的努力，最終上好、上實物理課，打造高效課堂，切實提高物理課堂教學(xué)效益。