2011年常州市高中通用技術(shù)教師基本功大賽總結(jié)暨成績公示　　

各轄市（區(qū)）教研室，市區(qū)各高中：　　

2011年常州市高中通用技術(shù)教師基本功大賽已于　2011年12月21日　在常州市田家炳中學(xué)圓滿結(jié)束，本次活動得到了江蘇省常州中學(xué)與常州市田家炳中學(xué)的大力幫助，得到了市區(qū)、轄市區(qū)眾多參加學(xué)校的共同支持，得到了全體參加本次大賽的高中通用技術(shù)教師的理解與參與，在此一并表示感謝。　　

回顧本次基本功大賽，既有讓我們感到欣慰的亮點，又有一些美中不足的遺憾，同時也反映出現(xiàn)在高中通用技術(shù)教師在專業(yè)發(fā)展上的基本狀況，以及在高中通用技術(shù)課堂教學(xué)中的一些問題?，F(xiàn)與大家交流如下。　　

1．概述。本次活動歷時1個多月，包括各區(qū)片的預(yù)賽與大市決賽，比賽涉及的項目包括理論考核（包括2部分：通用技術(shù)學(xué)科專業(yè)知識與教育教學(xué)通識）、公共技能項目（包括演講、粉筆字、教學(xué)設(shè)計與課件制作）、高中通用技術(shù)教學(xué)專項技能（如三視圖、規(guī)定作品的制作等）與現(xiàn)場上課考核。　　

2．亮點。本次高中通用技術(shù)教師基本功大賽呈現(xiàn)出一些可圈可點之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，教師重視，積極參與。本次大賽中，適齡參賽教師與自主參賽教師都能自覺報名，主動詢問，并按時保質(zhì)地參加比賽。其二，準備認真，質(zhì)量提高。由于教師對本次比賽的關(guān)注，大多數(shù)教師在比賽前都做了充分而必要的準備，對考核的內(nèi)容與項目作了充分的研究與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了本次比賽重過程、重學(xué)習(xí)、重訓(xùn)練的特點，并因此在一些項目上有了整體的發(fā)展與提高，如三視圖、課件制作項目，總體水平上升較快。其三，操作技能提升，作品質(zhì)量提高。為符合通用技術(shù)課程的特點，凸顯通用技術(shù)學(xué)科特色，本次比賽設(shè)置了操作比賽項目，主要涉及結(jié)構(gòu)的設(shè)計與制作，從最終所得的作品評價，大多數(shù)通用技術(shù)都能順利完成結(jié)構(gòu)的設(shè)計與制作，體現(xiàn)出教師在教學(xué)中對該項技能的自我訓(xùn)練與自我提升，教師技術(shù)素養(yǎng)的提升無疑將大大推動通用技術(shù)課堂教學(xué)。其四；執(zhí)行紀律良好，比賽過程順利。在本次比賽中，參與教師體現(xiàn)了良好的教師素質(zhì)與個人修養(yǎng)，能按照既定的章程與要求進行比賽，無違規(guī)行為。　　

3．不足。但是，本次比賽也直接或間接暴露了教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)素養(yǎng)中一些殛待提高的方面。如從理論考核的成績看，部分教師對必修2中“系統(tǒng)”與“控制”等內(nèi)容的認識不夠，相關(guān)問題的解答很欠缺。又如教師公共技能中的“粉筆字書寫”，由于教師越來越多借助于課件教學(xué)，而板書越來越少，導(dǎo)致教師對該項技能不關(guān)注，因此，比賽中出現(xiàn)的粉筆字項目成為絕大多數(shù)教師的噩夢。再如課堂教學(xué)考核中，出現(xiàn)的問題也比較突出。如何能以合理的方式、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，如何選擇好的活動項目服務(wù)于教學(xué)，如何演繹好教師在課堂教學(xué)中的角色等。　　

希望所有參賽的教師能認真反思與總結(jié)自己在本次比賽過程中所體現(xiàn)的薄弱之處，認真改進，努力提升自己的教學(xué)素養(yǎng)與課堂教學(xué)品質(zhì)。　　

2011年常州市高中通用技術(shù)教師基本功大賽評比結(jié)果公示如下　　

獲獎情況將公示一周，有意見者（或公示內(nèi)容有偏差）可向常州市教育教研室領(lǐng)導(dǎo)或通用技術(shù)教研員（電話6691846）反映。　　

常州市教育教研室　　

　2011年12月26日