根據(jù)金壇市中小學(xué)名教師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議精神，為促進(jìn)中青年教師學(xué)習(xí)、研究，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動，“鄭小東”名教師工作室第10次活動《構(gòu)建高效課堂，提升一輪復(fù)習(xí)的有效性》于　3月21日　在金壇市第五中學(xué)舉行，本次活動得到了主辦方市第五中學(xué)的鼎力支持.這次活動規(guī)模較大，參加對象有全體工作室成員、各校物理組組長、農(nóng)村中學(xué)每校再派九年級物理教師1～2名、城區(qū)學(xué)校每校再派九年級物理教師2～3名.　　

首先在上課之前，工作室每一位成員自備“第六章 密度知識的應(yīng)用(實(shí)驗(yàn)專題)”教案或?qū)W案，使聽課的目的性更強(qiáng)，更有效.　　

其次二節(jié)研討課分別由孫琴(二中)、劉建強(qiáng)(三中)執(zhí)教第六章《密度知識的應(yīng)用》(實(shí)驗(yàn)專題)，二位教師都跟各自的教研組一起進(jìn)行了精心備課，各有各的特色.劉建強(qiáng)(三中)老師在公開課前一天下發(fā)了準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案，第二天來到上課學(xué)校前，批改學(xué)案，及時查找學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，大膽采用小組合作模式，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，注意重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，實(shí)驗(yàn)器材再現(xiàn)來啟發(fā)學(xué)生，師生互動方式多樣，學(xué)生訓(xùn)練到位，都動起來了，取得了較好的教學(xué)效果.孫琴(二中)老師嚴(yán)格按照二中現(xiàn)有的教學(xué)模式，采用30分鐘講新課、10分鐘課堂練習(xí)、5分鐘反饋新的教學(xué)模式，教案設(shè)計注重學(xué)生思維，符合學(xué)生實(shí)際，由淺入深，有層次性、啟發(fā)性，問題讓學(xué)生解決，結(jié)論讓學(xué)生概括，學(xué)生先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，真正把課堂還給學(xué)生.課后分別由顧雪松(華實(shí))、劉名成(五中)進(jìn)行了點(diǎn)評，評課教師不僅對該節(jié)課做了評價，還發(fā)表了自己的一些見解和看法，并且提出了自己教學(xué)中遇到的問題和困惑，使在座的每一位教師都有所收獲有所思考.　　

接著，針對活動主題：構(gòu)建高效課堂，提升一輪復(fù)習(xí)的有效性，由楊建國(三中)老師作了“實(shí)踐《學(xué)程導(dǎo)航》，追求理想課堂”的專題講座，周玉忠(五中)作了“提升中考一輪復(fù)習(xí)有效性的策略”的專題講座，把復(fù)習(xí)課中的誤區(qū)，教案編寫的彎路，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及復(fù)習(xí)方法，以及科學(xué)訓(xùn)練等等許多寶貴經(jīng)驗(yàn)跟大家共享.　　　　

最后由研訓(xùn)員　楊國慶　老師做了總結(jié)發(fā)言.他充分肯定了此次活動的成果，并且提出了復(fù)習(xí)要注意方向和深度，要了解學(xué)生的實(shí)際能力，隨時調(diào)整，要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，要有效果.　　　　

通過本次活動，大家或多或少都學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，更有信心去構(gòu)建高效課堂，提升一輪復(fù)習(xí)的有效性.

金壇市茅麓中學(xué) 陳志軍 供稿