為了加強初中物理課堂教學(xué)交流，積極探討初中物理實驗教學(xué)高效策略，根據(jù)常州立項課題《中學(xué)物理高效課堂策略研究》課題組本學(xué)期的活動計劃和物理學(xué)科研訓(xùn)計劃，11月27日(周二)在社頭中學(xué)舉行實驗教學(xué)研討活動。　　

活動從上午第二節(jié)課開始，首先由趙森老師（五中）執(zhí)教九年級新課《變阻器》和孔建忠老師（社頭）執(zhí)教八年級新課《探究凸透鏡成像規(guī)律》。兩位老師都能充分利用教材、真正把物理實驗作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容和有力工具，充分發(fā)揮實驗的驗證功能,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自己動眼、動腦、動手、動口去獲取知識。不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深對基本知識的認(rèn)識程度，培養(yǎng)學(xué)生用實驗方法探索物理知識的能力。改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶。使他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。為參加此次活動的全體老師提供了兩節(jié)高效的實驗教學(xué)課堂。課后所以老師就教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)活動的設(shè)計，教學(xué)層次性和節(jié)奏的把握，師生的互動等方面，對如何打造高效課堂進(jìn)行探討，取得了較好的活動效果。