-----2013年中考物理復(fù)習活動　　

人間最美是4月，這如畫的四月也是我們中考復(fù)習的緊要關(guān)頭。　4月19日下午　在金壇市第二中學(xué)開展了中考物理復(fù)習活動?；顒拥闹饕扇齻€部分組成：（1）由金壇二中的王國祥和社頭中學(xué)的　王芳　老師上了《光的折射》復(fù)習公開課；由金壇二中的潘和平和岸頭中學(xué)的　潘留軍　老師上了《力與運動》復(fù)習公開課（2）二中徐雪萍組長和河頭中學(xué)吳益平組長分別匯報各自學(xué)校在復(fù)習階段的計劃和實施情況（3）研訓(xùn)中心　楊國慶　老師三月檢測分析，中考的命題動向分析　　

一：復(fù)習公開課　　

1、《光的折射》復(fù)習課：　　

二中　王國祥　老師從實驗來構(gòu)建整個章節(jié)的復(fù)習，形式新穎，學(xué)生參與度高，通過梳理并讓學(xué)生動手完成書本的重要實驗，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習動力，讓學(xué)生從繁瑣的概念現(xiàn)象中解放出來，有效的完成了整個章節(jié)的知識體系的構(gòu)建。　　

社頭　王芳　老師復(fù)習容量較小，但內(nèi)容實在，概念清晰，基礎(chǔ)堅實，教授課過程中能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力的培養(yǎng)，對問題的分析、知識體系模型的構(gòu)建由淺入深，復(fù)習效果明顯　　

2、《力與運動》復(fù)習課　　

二中　潘和平　老師由本章的知識的基本內(nèi)容為主線，復(fù)習過程注重重要物理實驗?zāi)Ｐ偷那榫霸佻F(xiàn)，強化學(xué)生物理的實驗分析，授課過程中能通過對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生有效的參與知識章節(jié)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建　　

岸頭　潘留軍　老師通過一根懸掛的香蕉來展現(xiàn)力與運動的兩個重要模型知識內(nèi)容板塊：平衡力與非平衡力；平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)；引入簡單實在，效果明顯，通過對整個知識的網(wǎng)絡(luò)框架的建立，讓學(xué)生充分認識本章的重點內(nèi)容，再把重點內(nèi)容靶點進行有效復(fù)習，收到了良好復(fù)習效果　　

二、復(fù)習匯報交流　　

二中徐雪萍組長：（1）有效安排復(fù)習的時間和內(nèi)容，強化雙基內(nèi)容的復(fù)習（2）課堂復(fù)習中注重由基礎(chǔ)現(xiàn)象原理入手，引起學(xué)生的有效回憶，有效激發(fā)學(xué)生的熱情；通過對基本內(nèi)容的分析加強，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架結(jié)構(gòu)，強化物理基本模型概念；通過適當?shù)牧曨}訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉知識并能通過利用知識模型來達到知識的遷移應(yīng)用能力，從而達到考試的能級要求（3）復(fù)習的后期時間要注意學(xué)生的查漏補缺，力爭完成上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求　　

河頭吳益平組長：（1）強調(diào)復(fù)習的有效性，注意學(xué)生的差異教學(xué)（2）強調(diào)復(fù)習的實在性，注重復(fù)而有得　　

三、三月檢測的情況分析和中考命題動向說明　　

研訓(xùn)中心　楊　老師從每個學(xué)校的各個數(shù)據(jù)指標對三月檢測進行了分析，也對后面的復(fù)習工作做了指導(dǎo)性的意見，復(fù)習工作還是要從各個學(xué)校的實際出發(fā)，充分調(diào)動教師和學(xué)生的復(fù)習熱情，在復(fù)習過程中強化復(fù)習的計劃落實情況，注重復(fù)習過程的基礎(chǔ)，注意對知識進行有效的遷移，多了解科技的創(chuàng)新和改革，并把2013年的中考的命題動向逐一進行傳達和解釋。　　

2013年中考的沖鋒的號角已經(jīng)吹響，我們堅信通過我們?nèi)w物理教師的努力必然會在2013年的中考中再創(chuàng)輝煌。　　

（供稿：二中 龔小平 徐雪萍）