2013年6月6日　，為充分發(fā)揮我市五中省優(yōu)秀物理學(xué)科組和“鄭小東名教師工作室”名師的示范、指導(dǎo)、輻射作用，不斷提高自身教學(xué)、教研水平，旨在提高課堂教學(xué)效率，開展了一次扎實(shí)有效地教學(xué)研討活動(dòng)。“鄭小東名教師工作室” 的全體成員及五中物理學(xué)科組部分代表，各校八年級(jí)物理教師代表參加本次活動(dòng)。會(huì)議由金壇市第五中學(xué)　靳云　老師主持，本次活動(dòng)研討主題：以小組合作為抓手，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂，踏實(shí)提升課堂效益。

首先由五中　劉名成　老師上了一節(jié)精彩的示范課《物體的浮與沉》，　劉　老師以深厚扎實(shí)的基本功，用如沐春風(fēng)的親和力，串上連環(huán)相扣的實(shí)驗(yàn)，向我們展示了一節(jié)精彩高效的常態(tài)課。一上課　劉　老師就以熱氣球緊緊抓住學(xué)生的眼球，再由學(xué)生“猜一猜，做一做”判斷常見物體浸沒在水中的浮沉情況，在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生就熟悉了浮沉的幾種狀態(tài)。接著，在　劉　老師的引導(dǎo)下學(xué)生完成了對(duì)浮沉各種狀態(tài)的受力分析，并且由學(xué)生合作完成了對(duì)浮沉條件的總結(jié)，這部分課堂完全放手給了學(xué)生。在隨后的課堂研討活動(dòng)中，二中的　周虎華　老師評(píng)價(jià)說：這真正做到了還課堂給學(xué)生，凸顯了學(xué)生的主題地位。　　

第二部分與會(huì)人員就這節(jié)展示課基于八年級(jí)物理課堂中實(shí)驗(yàn)教學(xué)課的開展進(jìn)行評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為演示實(shí)驗(yàn)是有教師操作表演示范的實(shí)驗(yàn)，具有真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，是物理教學(xué)中最直觀的的方法，是深受學(xué)生歡迎的實(shí)驗(yàn)形式。課堂中演示的“熱氣球”、“鹽水中的雞蛋”、“潛水艇”實(shí)驗(yàn)，個(gè)個(gè)能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造活生生的物理情景。使學(xué)生感受加深?！鞍俾劜蝗缫灰?，百看不如一做”說的就是這個(gè)道理。而且這些小實(shí)驗(yàn)往往具有取材容易、貼近生活、直觀明了、便于操作的特點(diǎn)，不僅能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且能極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立操作能力。本節(jié)課中，　劉　老師的主要任務(wù)就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)能讓他們自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，適當(dāng)組織，讓全體同學(xué)都能參與到自主學(xué)習(xí)中來。在整節(jié)課上，老師少講，用簡潔的幾句話，在整節(jié)課中起到了穿針引線的作用。整節(jié)課的思路清晰，完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生能解決的問題、能理清的思路就少引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生要求較高的，比較難解決的就以盡量簡潔的語言加以引導(dǎo)。其實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的每一步都離不開教師的指導(dǎo)與幫助。這個(gè)分寸的掌握，需要靠老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的了解，是需要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，是很不容易的。　　　　

第3部分工作室成員靳云就小組合作學(xué)習(xí)作了報(bào)告《淺談小組合作探究式課堂教學(xué)活動(dòng)如何扎實(shí)開展》。報(bào)告中他詳細(xì)了介紹了開展小組合作的想法，以及取得了很好的效果。從小組的分組談到組長的選擇，再介紹了組長的任務(wù)，更談了他現(xiàn)在的一些新嘗試。這種模式和方法真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念，值得大家深思和學(xué)習(xí)。　　

第4部分由市五中物理教研組長周玉忠作報(bào)告——《談年輕教師如何在學(xué)科組的幫助下開展教學(xué)研究》。市五中物理學(xué)科組是一個(gè)充滿朝氣、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。一直以來，他們以“追求課堂實(shí)效，促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展”為奮斗目標(biāo)。為此，他們?cè)鷮?shí)開展校本教研，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。他們深知：成績的取得離不開獨(dú)具特色、扎實(shí)有效的校本教研；離不開教師們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)探索實(shí)施的“實(shí)驗(yàn)法”教學(xué)，更離不開全組教師同心協(xié)力、孜孜不倦的探索與實(shí)踐?！≈堋±蠋熢趫?bào)告中從三個(gè)方面談了給了新教師很多建議和勉勵(lì)。

最后，研訓(xùn)中心　楊　老師作了總結(jié)，他再次強(qiáng)調(diào)了要重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，描述現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生分析歸納能力。這些能力都是在平時(shí)課堂上點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來，離不開教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的開展，并鼓勵(lì)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。　　

金壇市指前中學(xué) 呂華供稿