2013年6月6日　，為充分發(fā)揮我市五中省優(yōu)秀物理學科組和“鄭小東名教師工作室”名師的示范、指導、輻射作用，不斷提高自身教學、教研水平，旨在提高課堂教學效率，開展了一次扎實有效地教學研討活動。“鄭小東名教師工作室” 的全體成員及五中物理學科組部分代表，各校八年級物理教師代表參加本次活動。會議由金壇市第五中學　靳云　老師主持，本次活動研討主題：以小組合作為抓手，扎實開展實驗教學，努力構(gòu)建高效課堂，踏實提升課堂效益。

首先由五中　劉名成　老師上了一節(jié)精彩的示范課《物體的浮與沉》，　劉　老師以深厚扎實的基本功，用如沐春風的親和力，串上連環(huán)相扣的實驗，向我們展示了一節(jié)精彩高效的常態(tài)課。一上課　劉　老師就以熱氣球緊緊抓住學生的眼球，再由學生“猜一猜，做一做”判斷常見物體浸沒在水中的浮沉情況，在這個環(huán)節(jié)中學生就熟悉了浮沉的幾種狀態(tài)。接著，在　劉　老師的引導下學生完成了對浮沉各種狀態(tài)的受力分析，并且由學生合作完成了對浮沉條件的總結(jié)，這部分課堂完全放手給了學生。在隨后的課堂研討活動中，二中的　周虎華　老師評價說：這真正做到了還課堂給學生，凸顯了學生的主題地位。　　

第二部分與會人員就這節(jié)展示課基于八年級物理課堂中實驗教學課的開展進行評價。大家一致認為演示實驗是有教師操作表演示范的實驗，具有真實、生動有趣的特點，是物理教學中最直觀的的方法，是深受學生歡迎的實驗形式。課堂中演示的“熱氣球”、“鹽水中的雞蛋”、“潛水艇”實驗，個個能為學生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造活生生的物理情景。使學生感受加深?！鞍俾劜蝗缫灰?，百看不如一做”說的就是這個道理。而且這些小實驗往往具有取材容易、貼近生活、直觀明了、便于操作的特點，不僅能加深學生對所學知識的理解，而且能極大的提高學生學習物理的興趣，鍛煉學生的動手能力和獨立操作能力。本節(jié)課中，　劉　老師的主要任務(wù)就是給學生創(chuàng)設(shè)能讓他們自主學習的環(huán)境，適當組織，讓全體同學都能參與到自主學習中來。在整節(jié)課上，老師少講，用簡潔的幾句話，在整節(jié)課中起到了穿針引線的作用。整節(jié)課的思路清晰，完全符合學生的認知規(guī)律。學生能解決的問題、能理清的思路就少引導。對學生要求較高的，比較難解決的就以盡量簡潔的語言加以引導。其實學生自主學習的每一步都離不開教師的指導與幫助。這個分寸的掌握，需要靠老師的教學經(jīng)驗，對學生的了解，是需要經(jīng)過精心設(shè)計的，是很不容易的?！　?/SPAN>　　

第3部分工作室成員靳云就小組合作學習作了報告《淺談小組合作探究式課堂教學活動如何扎實開展》。報告中他詳細了介紹了開展小組合作的想法，以及取得了很好的效果。從小組的分組談到組長的選擇，再介紹了組長的任務(wù)，更談了他現(xiàn)在的一些新嘗試。這種模式和方法真正體現(xiàn)了以學生為主體的教育教學理念，值得大家深思和學習。　　

第4部分由市五中物理教研組長周玉忠作報告——《談年輕教師如何在學科組的幫助下開展教學研究》。市五中物理學科組是一個充滿朝氣、團結(jié)奮進的集體。一直以來，他們以“追求課堂實效，促進教師和學生全面發(fā)展”為奮斗目標。為此，他們扎實開展校本教研，努力創(chuàng)建學習型團隊。他們深知：成績的取得離不開獨具特色、扎實有效的校本教研；離不開教師們根據(jù)學生特點探索實施的“實驗法”教學，更離不開全組教師同心協(xié)力、孜孜不倦的探索與實踐?！≈堋±蠋熢趫蟾嬷袕娜齻€方面談了給了新教師很多建議和勉勵。

最后，研訓中心　楊　老師作了總結(jié)，他再次強調(diào)了要重視實驗，培養(yǎng)學生能力。在實驗中培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象，描述現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學生合作交流的能力，提高學生分析歸納能力。這些能力都是在平時課堂上點點滴滴積累起來，離不開教師對實驗的開展，并鼓勵教師對實驗進行改進和創(chuàng)新。　　

金壇市指前中學 呂華供稿