金壇市高中物理儲(chǔ)仲明名教師工作室中期成果展示活動(dòng)9月26日在金壇市一中進(jìn)行，全市二十多位老師參加了展示活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行　　

第一階段，領(lǐng)銜人儲(chǔ)仲明展示了工作室成立以來工作室成員活動(dòng)、成長的相關(guān)材料分以下8個(gè)部分：一、活動(dòng)記錄本，二、學(xué)習(xí)材料匯總，三、公開研討活動(dòng)、研討課材料， 四、開設(shè)講座的相關(guān)材料，五、問卷調(diào)查及其分析報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍材料，六、發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牟牧希?、成員發(fā)展材料，八、課題研究材料。介紹了網(wǎng)站建設(shè)的情況：　　

第二階段分別有工作室的朱海斌（2013年6月金壇高中物理中青年教師基本功競賽一等獎(jiǎng)獲得者），于亮（2013年6月金壇高中物理中青年教師基本功競賽二等獎(jiǎng)獲得者）上了《磁現(xiàn)象與磁場》《自由落體運(yùn)動(dòng)》示范展示課，大家認(rèn)為：他們兩人的教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，從實(shí)驗(yàn)開始，從觀察實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)入手，尋找規(guī)律，展示知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與課堂的積極性，增加了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，是教學(xué)效果很好的示范課。　　

第三階段，戴建華代表工作室向大會(huì)作了《建設(shè)高效物理課堂策略初探》的講座。工作室一班人，經(jīng)過學(xué)習(xí)研究認(rèn)為建設(shè)高效物理課堂可以從以下幾個(gè)方面做：　　

策略一、研究初、高中物理之間的聯(lián)系，尋找知識(shí)的最佳生長點(diǎn)。　　

策略二、研究學(xué)生知識(shí)背景、高中物理知識(shí)難點(diǎn)及學(xué)生的思維障礙，有效突破難點(diǎn)。　　

策略三、課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效時(shí)間，提高時(shí)間的利用率，提高學(xué)習(xí)效率。　　

策略四、借助多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)形式。多感官調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。　　

策略五、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。　　

參加展示活動(dòng)的老師們通過看資料、聽介紹、觀摩示范課、最后聽講座認(rèn)為：工作室的工作踏實(shí)，成員取得的成績明顯。網(wǎng)站更新及時(shí)、反映了工作室工作的軌跡、內(nèi)容豐富，是物理老師備課很好的幫手，也是豐富的資料庫。講座能從，初中高中的銜接，高中教學(xué)的難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙，提高學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，采用豐富的教學(xué)手段等方面，研究建設(shè)高效課堂的策略值得學(xué)習(xí)和借鑒。

（金壇一中 儲(chǔ)仲明老師 供稿）