12月19日（周四）舉行全市高一年級(jí)物理教學(xué)的研討會(huì)。特邀儲(chǔ)仲明名教師工作室成員參加活動(dòng)，研討會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行。　　

第一階段，進(jìn)行了課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。金沙中學(xué)張清早老師在高一（7）班上了課題為《應(yīng)用牛頓定律解題——連接體》、名師工作室成員金利俊在高一（3）班上了課題為《曲線運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)研究課。　　

第二階段，楊國(guó)慶老師主持了研討。　　

首先，儲(chǔ)仲明老師作一個(gè)講座，講座的題目是《推遲高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理能力分化時(shí)間的教學(xué)策略》。在高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)能力的分化現(xiàn)象是無(wú)法避免，但過早出現(xiàn)分化，影響學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，影響教學(xué)質(zhì)量。教師怎樣教學(xué)能推遲分化的時(shí)間，儲(chǔ)老師指出：第一，高一的新課的教學(xué)中要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化解讀教材，不要過分拓展教材內(nèi)容的外延；第二，教師不要過分拔高教學(xué)的要求；第三，訓(xùn)練和檢測(cè)試題要起到很好的引領(lǐng)作用，習(xí)題的量和難度要適當(dāng)。　　

其次，張清早、金利俊老師介紹了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，四中徐國(guó)春、一中荊麗明、華中謝潔奕、王志剛、金沙陸小勇等老師結(jié)合自己多年的教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和分析?？偟膩碚f二位上課的老師能從金沙的學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生的思維障礙由淺入深，由表及里引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)的效果好。尤其是金利俊老師，能精心準(zhǔn)備，仔細(xì)閱讀教材，理解教材；利用自制的實(shí)驗(yàn)器材化解教學(xué)中的難點(diǎn)，滲透物理的方法教學(xué)，是一節(jié)很好的示范課。　　

最后，楊國(guó)慶老師對(duì)本次活動(dòng)作了小結(jié)。指出金沙中學(xué)兩位老師認(rèn)真對(duì)待課堂教學(xué)的態(tài)度與金沙中學(xué)的良好的教學(xué)研究的環(huán)境是分不開的。要求物理組要加強(qiáng)建設(shè)，組內(nèi)要培育良好健康積極向上的教學(xué)研究的環(huán)境。同時(shí)指出：高一物理教學(xué)要根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材的知識(shí)的特點(diǎn)，重視概念的形成教學(xué)，適度進(jìn)行基礎(chǔ)的訓(xùn)練，充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)，才能真正提高教學(xué)的質(zhì)量。