2014年5月23日　(周五)下午，根據“鄭小東名教師工作室”和《小班化物理有效性教學研究》課題組教研計劃，聯合市五中、儒林中學開展工作室第三十二次教研活動暨課題組第四次研討活動。名師工作室、“小班化”課題組成員、市五中九年級物理教師、部分優(yōu)秀農村學校教研組代表和城區(qū)學校教研組長，在儒林中學開展交流研討?！　?SPAN lang=EN-US>　　

活動共分三個階段：第一階段由儒林中學教師葛雪娣開設一節(jié)九年級專題復習課《由一個電路圖所想到的》。電學實驗本來就枯燥，又是濃縮的復習課，能把學生調動起來不容易。葛老師以一個小實驗導入，最大限度地應用鞏固已學知識，并可以一舉兩得，先后或者同時引入歐姆定律、伏安法測電阻和電功率測量，高效率進入核心內容。葛老師這節(jié)課以小班化教學為主題，體現了小班化的教學特點，把課堂還給學生，學生有大量的時間在自已完成習題，并且教師適時的批改，面批達三分之二以上，而且善于給予學生激勵性的評價，充分激發(fā)了學生的學習渴求，調動了學生的能動性，達到了很好的教學效果。　　

第二階段是學校教研組長做專題報告：指前中學呂華老師、白塔中學徐玲俊老師、洮西中學曹建國老師、二中徐雪萍組長、三中劉建強老師都好不吝嗇的拿出自己學校的先進寶貴的經驗供大家分享。指前中學通過先家訪，了解學生實際存在的問題，提出了針對農村中學的一些切實可行的對策；白塔中學推薦教師在課前花充分時間精選習題減輕學生的負擔，并強調回歸教材的重要性；洮西中學分析自己學校成績，提出初二基礎內容的重要性；二中指出避免作業(yè)的機械性重復和有針對性的“復練”錯題精題的重要性；三中針對學生發(fā)生的錯誤，把握學生的不足，選取有針對性強的練習、選擇更有效的教學手段和方法進行二輪復習。　　

第三階段分別由五中張志國老師和華實初顧雪松老師交流三月統(tǒng)練和五月統(tǒng)練的命題感受。兩位老師在談到命題艱辛的同時，都感受到了命題工作對一個教師成長的重要性，命題工作要求教師平時加強自身知識積累，加強試題研究，多層面考慮試題的科學性、時代性、獨立性、創(chuàng)新性、知識性。　　

會議最后研訓中心楊老師的總結性發(fā)言簡潔而精煉，六個字概括了這次活動的情況：精彩、欣賞、坦誠。他說，通過這次活動，我們強烈感受就是團隊的力量是巨大的，現在都是團隊作戰(zhàn)，個人的力量再強，也需要別人的幫助，而一旦加入團隊，你的力量又會被放大，你自己也會成長為更強，沒有完美的個人，只有完美的團隊。　　

今天的活動結束了，但這并不是終點，我們期待這是大家繼續(xù)學習、努力提高的新起點。

儒林中學 徐鑫 報道