2015年12月17日（周四）上午在金壇四中舉行高二物理（必修、選修）教學(xué)研討活動，區(qū)各高中高二物理教師和四中全體物理教師參加活動。　　

課堂教學(xué)選修班和必修班各開設(shè)了一節(jié)研討課。金壇四中袁兆強(qiáng)老師執(zhí)教《電能的輸送》（高二選修科目），通過創(chuàng)設(shè)緊扣教學(xué)目標(biāo)有序梯進(jìn)的問題，逐層展開分析，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生思維，有利于學(xué)生的問題的形成和解決；清晰明了的學(xué)案和板書相得益彰的設(shè)計，有利于學(xué)生思考的深入和形成性總結(jié)；信息技術(shù)的使用，適時展示學(xué)生思維的顯性化結(jié)果，有利于評價和交流。金壇四中周勇老師執(zhí)教《學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)》（高二必修科目），練習(xí)講評課采用收集幾份練習(xí)中的錯題進(jìn)行分類、歸因、分析、再練的教學(xué)形式，針對性強(qiáng)，高效；少講多做、先做后講、滾動檢測的教學(xué)策略，在追求效率、效果和效益的全面提升有所建樹。兩節(jié)課得到聽課老師的一致較高評價。　　

教學(xué)研討中，研訓(xùn)員就近期高二教學(xué)情況調(diào)研作了反饋發(fā)言；各校高二物理備課組長就必修復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行交流，大家結(jié)合兩節(jié)公開課的評議對小高考的復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了研討，基本達(dá)成共識。