為加強對初中物理教育教學工作的指導，促進教師不斷提升中考物理試卷分析和解讀水平，并對本學期的教育教研計劃作出整體規(guī)劃，研訓中心9月23日下午組織了面向全區(qū)物理教師的講座，講座請來了金壇區(qū)初中物理名教師工作室領銜人鄭小東老師做主講，鄭老師做了一場精彩的中考物理試卷分析報告會。報告會后教師發(fā)展中心研訓員楊老師聯(lián)系近期物理教師基本功大賽的各個環(huán)節(jié)談了體會感受，并就物理教師如何提升自身教學基本素養(yǎng)提出了殷切希望。　　

鄭老師對中考試卷經過細致全面分析，毫無保留地向全區(qū)物理教師分享了自己的收獲！鄭老師首先分析到這份中考試卷題型結構、內容結構、難度結構合理，并以規(guī)范的格式、簡練的表述、圖文并茂的方式展現，方便學生閱讀，增強了試卷的信度和效度。　　

在分析試卷特點時鄭老師認為這份試卷很好的秉承了常州市中考物理試卷的優(yōu)秀的多項傳統(tǒng)：1．注重對物理基礎知識的全面考查2．貫徹“科學·技術·社會”的STS理念3．突出實驗考查、凸顯探究能力4．靈活考查物理模型分析能力5．體現物理學的相容性以及支撐性6．加強基本物理思維能力考查7．體現學生核心素養(yǎng)的自然滲透8．富有淡淡的鄉(xiāng)土氣息9．適度的開放性和選擇性10．倡導命題編制的原創(chuàng)性11．卷面流暢生動。　　

鄭老師針對中考試卷的特點和本份試卷中易錯題反映出的學生和老師的問題，要求與會教師日常教學應從平時的點滴做起，提高教育教學質量。他對今后的物理教學提出了幾點建議：　　

(一)提高備課、上課的質量，充分利用好課堂主陣地　　

(1)備課時要考慮切合學生實際，要學會換位思考　　

(2)課堂要充分調動學生的學習熱情　　

(3)注重學生審題習慣、解題規(guī)范的訓練和培養(yǎng)　　

(4)注意學生知識接受的漸進性和層次性　　

(二)為促進知識的鞏固與消化，實現知識周周清，推行周考制度　　

(1)內容：本周所學知識。　　

(2)難度：有一定的基礎題，重點放在易錯題和有一定難度的題目，目的是以考促練，學生認真對待，教師認真批改、評講，利于知識的消化和深化。　　

(3)批卷與評講：評分時備課組統(tǒng)一尺度，嚴格按照中考評分標準；評講時要注重：①滲透中考評分標準②解題思路與方法的指導③審題技巧和解題規(guī)范的培養(yǎng)與訓練。　　

(4)成績統(tǒng)計與反饋：周一上午由備課組長收齊統(tǒng)一上交至教務處，下午第2節(jié)課前班級成績發(fā)至班主任，利用周二下午第三節(jié)班會課進行相應的分析和教育，既有時效性，又有一定的針對性。備課組成績統(tǒng)計表發(fā)至備課組長，便于各備課組成員了解、分析、反思，及時對教學作出調整。　　

(5)說明：發(fā)現問題，自我調整，以練習促發(fā)展。推行周考制度有利于學生對知識的鞏固與消化，有利于解題技巧和解題規(guī)范的培養(yǎng)，有利于中考信息的拓寬與滲透，對學生提高成績是有好處的，但同時對部分學生也會造成過重的心理負擔，需要班主任和任課教師進行及時的心理疏導和調適。　　

(三)加強個別輔導，提高教學的針對性　　

更多的是針對班級個別學生，這塊很難操作，我們追求巧干，但更多的時候是埋頭苦干，悶頭實干，通過自己的點滴努力，追求學生成績的提升。　　

(1)個別輔導要發(fā)揚教師的奉獻精神　　

(2)個別輔導要注意：小規(guī)模、短時間、低難度、重實效　　

(3)個別輔導同樣要注重情感投資(親其師，信其道，樂其道，學其道)　　

(4)個別輔導要有足夠的耐心和恒心　　

會議的第二個議程是楊老師結合近期的教學基本功競賽對本學期的教研計劃做了整體性的指導意見！楊老師首先肯定了部分老師在前階段的說課比賽和評優(yōu)課比賽中取得的成績，并依據基本功競賽中各個環(huán)節(jié)所發(fā)現的問題，對全區(qū)物理教師教學基本功的各個方面做出了精要的提領，強調教師要注重自身的專業(yè)知識和解題方法積累，鼓勵教師要敢于投入到各項教學競賽當中，通過比賽來磨練自身各方面素質！　　

這次講座不僅讓全區(qū)教師共享了資源，還讓教師們學習了如何分析一份高質量的試卷，更讓教師在提升自己教學基本功上明確了方向。取得了較好的效果！　　

(儒林中學 徐鑫)