為進一步促進金壇區(qū)初中物理教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升物理課堂教學(xué)水平，著力打造和諧有效的物理課堂，近日，在堯塘中學(xué)進行鄭小東名師工作室聯(lián)手《互聯(lián)網(wǎng)+》課題組組織舉辦了全區(qū)公開課活動，各學(xué)校均有物理教師參加了本次活動。　　

第一節(jié)課由青年物理教師陶海華老師在九年級開設(shè)的新授課《電能表與電功》。首先從水流帶動水輪機轉(zhuǎn)動聯(lián)想到電流做功，從這個角度帶領(lǐng)學(xué)生進行實際體驗。其次從歐姆定律的調(diào)光燈的影響因素聯(lián)系到電流做功與電壓、電流等因素有關(guān)。再次引導(dǎo)學(xué)生分組實驗驗證電功與電壓的定性關(guān)系，并帶著思考解決電功大小是通過觀察什么來體現(xiàn)的？如何控制電流和通電時間相同？滑動變阻器的作用？如何驗證電功與電流的關(guān)系？最后結(jié)合家庭生活實際和學(xué)生一起學(xué)習(xí)電能表的相關(guān)知識。教學(xué)設(shè)計精巧，能大膽放手讓學(xué)生獨立完成實驗，時時刻刻體現(xiàn)學(xué)與思的應(yīng)用。　　

第二節(jié)課由青年教師潘留軍老師在八年級開設(shè)的《長度和時間的測量》和堯塘中學(xué)教師代表徐志偉老師在九年紀開設(shè)的《試卷講評》。潘老師結(jié)合堯塘中學(xué)的新校區(qū)的彩排活動，讓學(xué)生充分體會1米、1分米、1厘米、1毫米的感性認識，解決單位換算的問題，課堂上讓學(xué)生放開來用不同方法進行比較，老師進行歸納總結(jié)測量的正確方法及準確讀數(shù)。徐老師注重情感教育，樹立榜樣的力量，對學(xué)生的問題進行認真的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有針對性的進行評講，并能通過相應(yīng)的變通式加以鞏固。兩這節(jié)課有嚴密的計劃性和組織性，教學(xué)策略和活動體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生，整節(jié)課采用鼓勵式學(xué)習(xí)方式，能給學(xué)生充分的反思時間和空間，教學(xué)過程突出省學(xué)課堂中的“省”字，教學(xué)進度適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展水平和需要，提問技巧能促進學(xué)生的概念理解和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，學(xué)生的目標(biāo)達成率非常高，教學(xué)效果很好。　　

課后，三位老師就自己的授課進行了自評，評課教師蔣正國老師、胡玲玲老師、丁華宇老師從課容量、課題、課堂把握等方面進行了專業(yè)評價，并提出了寶貴意見和建議。　　

最后，物理教研楊國慶老師進行了總結(jié)。他充分肯定了公開課的價值，并要求青年教師要以公開課為契機，積極認真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升專業(yè)素養(yǎng)，爭做學(xué)生敬佩的好老師。

(三中 楊云)