2017年5月26日　下午，以“優(yōu)化專題復習，提高試卷講評效率，構建高效課堂”為主題的“鄭小東名教師”工作室第三十次教研活動在金壇區(qū)第二中學舉行。金壇區(qū)物理教研員楊老師參加了本次活動。　　

一、課堂展示，精彩紛呈　　

與會教師首先聽取了二中　孫琴　老師開設的《計算題專題復習》和三中　丁華宇　老師開設的《試卷講評》。他們注重對學生解題的方法指導，加強學生對知識點的理解和掌握。課堂教學過程流暢，學生學習積極性高，教學效果很好，受到聽課教師的高度好評。　　

二、專家講座，高位引領　　

指前中學的　呂華　老師作題為《學困生成績提升做法》的報告?！巍±蠋熱槍Σ煌愋偷膶W困生提出了不同的解決辦法。一是學習先天不足、態(tài)度不差的，多一點耐心、以鼓勵為主；對學習態(tài)度差的，不能輕易放棄，要課內外相結合，堅持不懈的督促他們。　　

二中的　龔小平　老師作題為《專題復習的設計與安排》的報告?！↓彙±蠋煆膶ｎ}的分類（作圖、計算、實驗等）、專題的來源（針對班級的學情、零散知識點、中考熱點、與生活結合的）及有效策略（規(guī)范性，強化訓練）作了詳細的闡述。　　

三中的　劉建強　老師作題為《試卷講評操作策略》的報告?！ⅰ±蠋熖岢v試卷之前先要做卷、閱卷，了解不同層次學生的出錯情況及原因思考；然后確定講解的詳略和方式，精心做好教學設計，并談到他的一些具體做法。最　后劉　老師建議試卷講評后需給學生更多的思考和傾訴時間。　　

華中的　顧雪松　老師作題為《試卷精選與編制的思考》的報告。　顧　老師提倡試卷的編制從以下幾個方面著手：1.貼近情景，可以是生活中的還有新科技的應用；2.突出對能力的考察；3.重點知識重點考察；4.突破學生的思維定勢等。　　

最　后楊　老師針對本次研訓提議；1.大家多研究常州近幾年的中考試題，反復編排，多去思考還能從哪些考點出題;2.仔細研究學生的困難點，到底卡在哪個環(huán)節(jié)，他們適合哪種解題方法，選擇更貼近他們、更利于他們理解的方式講解；3.了解學生的薄弱點和可發(fā)展點；4.適當回歸書本，注重雙基訓練；5.重視對模型的建立，適當增加此類題型的練習……　　

半天的學習培訓緊張高效，可操作性強，解決了廣大物理教師復習上的一些的困惑，為金壇區(qū)2017年的物理中考打下堅實的基礎。