2016年10月25日（周二）上午，根據(jù)研訓(xùn)工作計(jì)劃，在區(qū)教師發(fā)展中心舉行了高中英語青年教師教育教學(xué)沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了各校教師的積極響應(yīng)，全區(qū)四所高中35周歲以下的青年英語教師共51人悉數(shù)與會(huì)，認(rèn)真參與。　　

活動(dòng)伊始，區(qū)高中英語研訓(xùn)員首先介紹了舉辦這次青年教師沙龍的初衷，即希望通過優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享和教師間交流，為高中英語青年教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而提高青年教師的研究意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng)。隨后，黃珊、朱良艷、孔艷君和朱燕四位優(yōu)秀的青年教師代表分別與在座青年教師分享了她們的參賽經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。　　

華中的黃珊老師曾在常州市高中英語基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并作為常州市的代表之一參加了江蘇省基本功大賽。她向在座教師詳細(xì)介紹了參加省基本功大賽的具體情況和自身心得，讓后來者得以一窺門徑和知道未來應(yīng)該努力的方向。黃珊老師也不吝分享了自己的參賽心得，認(rèn)為青年教師可以從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)自我提升：一是要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，如優(yōu)美的語音語調(diào)，良好的語感等；二是要多研讀教育教學(xué)理論，如《中小學(xué)外語教學(xué)》等雜志，或其他理論書籍，從書中找到教學(xué)困惑的解答，再學(xué)以致用應(yīng)用到自身教學(xué)實(shí)踐中去，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。此外，黃珊老師還建議大家在語篇教學(xué)時(shí)要注重對(duì)文本的深層解讀，而不是只關(guān)注表面的淺層信息；對(duì)于板書的設(shè)計(jì)要精美，合理，充分運(yùn)用空間等等。　　

第二位發(fā)言的是在剛結(jié)束的常州市高中英語評(píng)優(yōu)課上榮獲一等獎(jiǎng)的省華中朱良艷老師。她先結(jié)合課件為大家展述了自己評(píng)優(yōu)課的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)經(jīng)過，令在座青年教師也有機(jī)會(huì)欣賞到了這堂優(yōu)質(zhì)、精美的語篇教學(xué)課。從中可以看出朱老師在背后付出的大量時(shí)間和思考，也讓大家更真切地體會(huì)到一堂好課的來之不易，以及要想成為優(yōu)秀教師必須要具備的這種精益求精的態(tài)度。朱老師還跟在座教師分享了自己工作十年的心路歷程，認(rèn)為做好一名教師，要有夢(mèng)想，有思想，善學(xué)習(xí)，會(huì)上課，還要懂得尊重和欣賞學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，教師也才能在自己平凡的崗位上做出一番不平凡的成績(jī)來。　　

隨后獲得金壇區(qū)高中英語評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)的孔艷君老師也與在座教師分享了她的評(píng)優(yōu)課參賽經(jīng)歷和教學(xué)心得。孔老師身上有值得所有青年教師學(xué)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)：不畏失敗。在最終滿意教學(xué)設(shè)計(jì)出爐前，孔老師也經(jīng)歷過一次次否定。青年教師也許很容易在這樣的打擊面前失去信心甚至質(zhì)疑自己，但是孔老師并沒有就此放棄，經(jīng)過一次又一次修改，最終呈現(xiàn)出了滿意的作品。　　

來自一中的朱燕老師在跟大家分享自己優(yōu)秀的參賽教學(xué)設(shè)計(jì)之余，還從班主任視角談了自己學(xué)生工作的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作也有很大的啟迪和助益。　　

最后，研訓(xùn)員對(duì)四位老師的發(fā)言做了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)在座教師向優(yōu)秀的青年教師代表學(xué)習(xí)，永不滿足，銳意進(jìn)取，不斷提高自身的專業(yè)水平，早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的英語教育人才。參加活動(dòng)的青年教師也表示通過學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)識(shí)到自身還存在有許多不足之處，與行業(yè)優(yōu)秀水平還存在很大差距，不能滿足于現(xiàn)狀而停滯不前。在未來的工作中要虛心學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名素質(zhì)過硬的優(yōu)秀英語教師！　　

（省華中 蔡靜）