八年級是承上啟下的年級，是可塑性最大的一個年級，是容易產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)兩級分化的年級。八年級英語教學(xué)的成敗決定學(xué)生們初中英語學(xué)習(xí)的成敗。所以根據(jù)研訓(xùn)計劃，我們與九月二十一日舉行了八年級英語備課組長會。　　

首先各學(xué)校八年級的英語備課組長交流各學(xué)校八年級當(dāng)前的英語教學(xué)進(jìn)度，開學(xué)以來所做的工作。各學(xué)校在英語教學(xué)方面存在的問題，討論解決八年級英語教學(xué)方面存在的熱點難點問題。共同規(guī)劃部署八年級的英語教學(xué)計劃。　　

在會上社頭中學(xué)的呂益風(fēng)老師，朱林中學(xué)的徐之冀等許多老師談到現(xiàn)在八年級學(xué)生的分化比較嚴(yán)重，各學(xué)校不及格的人數(shù)較多。水北中學(xué)的顧愛華老師談到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題和教師的精力和作業(yè)的處理問題。白塔中學(xué)的陳忠平老師和三中的張仁俊老師都談到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，外來工子女的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度與家庭學(xué)習(xí)氛圍等問題。還有老師們提出了怎樣提高學(xué)生的口筆頭表達(dá)能力，怎樣提高學(xué)生的聽力和怎樣提高閱讀理解能力的問題。　　

就這些問題，各校的八年級英語備課組長們展開了熱烈的討論和交流，提出了一些切實可行的措施：比如茅麓中學(xué)的丁愛靜老師說他們學(xué)校學(xué)生的英語成績好的法寶之一就是面批作業(yè)，這樣既節(jié)省了課堂評講練習(xí)與試卷的時間，又因材施教減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的兩截分化。二中的馬俊芳老師說，二中一直有一個好傳統(tǒng)——集體備課。這也是二中的英語成績立于不敗的原因之一。岸頭實驗學(xué)校的王翠老師說他們也有集體備課的好習(xí)慣。當(dāng)然他們的做法決不是流于形式的表面文章，是實實在在，是有實效的舉措。儒林中學(xué)的沈道靜主任因為剛到教導(dǎo)處工作，雜事多，時間緊，她就培養(yǎng)小干部，讓學(xué)生們自我管理，也取得了較好的教學(xué)效果。華羅庚實驗學(xué)校的王雪萍老師說，她很少加班加點，特別在意課堂教學(xué)的效率，課堂教學(xué)重難點突出，層次性強，能始終吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生一聽就懂，一模仿就會，幾十年如一日養(yǎng)成學(xué)生背書的好習(xí)慣。河頭中學(xué)的張霞老師說，他們學(xué)校八年級的不及格人數(shù)較少，主要是老師們肯吃苦，個別輔導(dǎo)較多，是啊！天上不會掉下餡餅的，一份耕耘才會有一份收獲，加強集體備課，可以集思廣益，提高課堂效益。經(jīng)常個別輔導(dǎo)或面批，可以增加師生交流的機會，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　

最后研訓(xùn)中心史道群老師和組長們進(jìn)行了交流。首先與大家談到了八年級教師們自身的發(fā)展目標(biāo)。老師們要加強理論學(xué)習(xí)，如《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》和《How to teach English》等書籍，,還有如《中小學(xué)英語教學(xué)》《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等英語教學(xué)雜志。充分了解《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)探究、實踐運用、自主學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)理念和方法。一個優(yōu)秀的英語教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論方面的內(nèi)容，在專業(yè)方面的提高也很重要。英語教師們要努力為自己創(chuàng)造一個“英語世界”，讀一些原版的英語書刊，聽一些英語廣播，看一些英語電視節(jié)目和網(wǎng)站。　　

其次八年級的老師們要加強自身的修養(yǎng)，端正工作態(tài)度。她談到英語教學(xué)需要一份教學(xué)耐心，耐心教育學(xué)生是我們的職業(yè)修養(yǎng)不可缺少的心理品質(zhì)。教育耐心這種意志品質(zhì)表現(xiàn)在善于支配和自我克制自己的能力上，也表現(xiàn)在耐心說服，耐心教育學(xué)生的工作中，對教師來說，就是具有自制力，善于控制自己的情感、行為，能夠約束自己的動作、語言、抑制無益的激情和沖動，能夠有效地了解和教育學(xué)生。　　

第三方面就是八年級的老師們要不斷地提升自己的專業(yè)水平，不斷地優(yōu)化我們的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)設(shè)計，上好常態(tài)課。把每一節(jié)課上得真實、扎實、充實，體現(xiàn)語言訓(xùn)練的層次性和梯度性。感知教材要清，機械識記要勤，初步運用要實，理解表達(dá)要準(zhǔn)，復(fù)用交際要廣。課堂教學(xué)一定要夯實基礎(chǔ)，詞匯的死，語法的活，綜合能力的不斷提高等。同時還要有針對性地“查漏補缺”，每周有補差，每天的作業(yè)部分學(xué)生面批，所有的試卷最好對學(xué)生個別評講。同時還要“提優(yōu)強化”，不定期地進(jìn)行分類小組活動，在小組活動中消除學(xué)生的自卑和恐懼心理，給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓他們能輕松地習(xí)得英語知識。　　

除了創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)英語語言知識，還要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫多方面的能力。首先我們要多渠道地創(chuàng)設(shè)聽的機會，重視日常教學(xué)中的聽力訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“精聽”和“泛聽”，還要給學(xué)生講清聽力技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，同時適當(dāng)?shù)貍魇谖幕尘爸R，排除“負(fù)遷移”的干擾，提高聽力的效果。聽是輸入，說是輸出，聽懂了自然要學(xué)會表達(dá)，要進(jìn)行會話訓(xùn)練，從開始的三五句，學(xué)生間的對話，課文的復(fù)述到后來的大段的語段描述。讓學(xué)生真正地開口，學(xué)會說話。還有每節(jié)課前的5分鐘演講，不定期的班級和學(xué)校的口語比賽，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造用英語口頭表達(dá)的機會。　　

讀是輸入，寫是輸出，輸入總要大于輸出。在常州市的七科考試說明中，明確要求初中學(xué)生要有15萬詞的閱讀量，只有通過大量的閱讀，并去理解、去分析、去概括、去總結(jié)，才能提高閱讀能力，增強語感。有了一定的語感，學(xué)生們就會以不變應(yīng)萬變，在輸出信息時，比如在口筆頭表達(dá)，在練習(xí)或考試時少出錯或不出錯。還有在閱讀的同時，學(xué)生的記憶訓(xùn)練也很重要，熟練地背課文，不間斷地默寫，四人或八人小組的批閱，充分挖掘?qū)W生資源，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，同時還要設(shè)置合格線，教師主抓尾巴，檢查督促中等生，讓優(yōu)秀生在課堂上展示自己，總的來說要多表揚，少批評。另外為了有意識地提高學(xué)生的筆頭表達(dá)，我們最好要求學(xué)生們堅持寫英語日記和英語小作文，自批、互批、師批、面批相結(jié)合，告訴學(xué)生一些寫作的注意點和好的寫作技巧。比如：根據(jù)寫作要求，學(xué)生們要寫對、寫全、寫清、寫規(guī)范，要有條理、有層次、有亮點、有好的開頭和結(jié)尾。完成每單元后的project,然后在班上展出，使學(xué)生體驗到動腦、動口、動手后的成就感。同時又布置出漂亮的教室英語環(huán)境?？傊?，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的實踐性，我們老師要動腦筋、想辦法去進(jìn)行多形式、多層次、多方位、多題型的聽說讀寫的課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生練透、練熟、練到位。

會上大家還共同學(xué)習(xí)了英語教學(xué)建議和英語考試說明。分發(fā)了口語學(xué)習(xí)材料和2010年中考英語的寫作評分標(biāo)準(zhǔn)和批改范文。根據(jù)考試說明，八年級的英語備課組長們達(dá)成共識：一定要盡量減少八年級學(xué)生的分化，加強八年級學(xué)生英語聽力與閱讀等輸入性訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行口頭與書面表達(dá)等輸出性訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，努力提高八年級學(xué)生的英語水平。