八年級秋學期期中考試試卷分析　　

金壇市第五中學 張鳳娟　　

一、總體評價　　

本次英語命題加強對基礎(chǔ)知識的考查，在此基礎(chǔ)上側(cè)重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活，難度適中。我校的八年級共16個班，其中有兩個班的平均分均在80分以上，校平均分為76。每班均有10個左右90分以上。20幾個80分以上。全年級最高分為100分。為了更好地投入今后的教學，下面就學生的答題情況，做一下試卷分析：　　

1、聽力題分析（20分）　　

本大題是學生失分較多的一個地方，原因有很多。主要是本次錄音語速比平時考試聽力要快，而且夾雜著點雜音，對學生造成了干擾。另外也說明我們平常訓練得不夠，學生語感不強，聽的技能技巧也不夠好。學生特別是對一些數(shù)字、時間加減聽力有困難。在今后的教學中要加強這方面的訓練和指導。　　

2．選擇填空題（10分）　　

這次考試中選擇填空的難易適中，都是針對具體的知識點，比較直觀，中等生的得分大多在8分左右，可見學生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠理想。　　

3、完形填空題（10分）　　

完形填空題考查學生的綜合語言及理解能力，對學生來講，本次完形填空難度較大，失分尤多，主要原因是題中句型復雜，學生理解能力有限，容易混淆思維。大部分學生做完形填空沒有方法，沒有瞻前顧后、反復推敲的習慣，沒有較好的語感，所以錯誤率高。今后訓練這種類型的題目，教師應該精選題材、也可適當提高難度，并且加強解題方法的指導。　　

4、閱讀理解（20分）　　

閱讀理解有三篇短文，短文選材合理，內(nèi)容新穎，語言地道，時代感強，貼近生活、貼近考生實際，文意也比較簡單，學生容易看懂。能靈活地考查了學生的理解能力。因此失分率不是很高。只要學生能靜心閱讀、仔細答題，基本都能得高分。　　

5、閱讀表達（5分）　　

本題雖然分值不大，文章也沒有難度，但學生失分較多。主要原因是學生知道答案，卻不會用適當?shù)男问教钊氡砀?。例如：在比較中美學生業(yè)余時間干什么那一欄，中國一欄清楚地寫著：Study hard . 讓學生填美國那一欄，而很多學生只知道到文中找現(xiàn)成的答案，很多學生都寫：doing things they enjoy . 而忽視了與Study hard 的匹配?？梢妼W生的解題能力有待進一步的提高。　　

6、詞匯題 動詞填空題（16分）　　

該題考查的詞匯難度適中，用詞的適當形式填空部分基本上是考查了形容詞比較級，名詞的復數(shù)，反身代詞、副詞的基本運用，比較全面。動詞填空考查也較全面，其中第4小題學生錯誤率較高，_______ (get) off the bus and we’ll take the underground there . 很多學生填Getting , 可見學生對祈使句和動名詞作主語理解還不夠透徹。總的來說，這兩部分學生的得分情況還是可以的。　　

7、翻譯題（9分）　　

該題考查學生的基礎(chǔ)知識，即教材上的重點知識，短語及固定搭配，既考查了基礎(chǔ)知識，也考查了基本技能。中下成績的學生在這塊失分較多，原因是平時不夠踏實。最后一題“你什么時候收到你網(wǎng)友的來信的？”，很多學生沒讀懂題意，不知道用一般過去時翻譯，細心程度不夠。　　

8、書面表達 　　

本次書面表達題屬于送分題。如果教師平時教學穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生基本都能寫。因為寫作內(nèi)容就是Unit3的Main Task .班上基本上都有10—15個學生滿分，大部分學生扣分均在1—3分以內(nèi)。有3—6個學生扣分在5分以上。　　

二、存在的問題和建議　　

本次命題總體上難度適中，既考查了學生的基礎(chǔ)知識，也考查了學生綜合運用語言的能力。但也存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：　　

1、卷面出現(xiàn)錯誤，如：聽力題中錯誤。雖然不是很影響學生答題，但還是應該注意。　　

2、聽力語速太快了點，大部分學生反映聽起來很吃力。因為平時的金卷和聽讀導航中的聽力語速都很適中，沒有這么快。　　

3、建議：作文可以適量再給些信息，例如可以提供一個表格，這對中等偏下的學生有幫助。　　

三、對今后英語課堂教學的幾點建議：　　

1、加強基礎(chǔ)知識教學。平時教學還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，提高對學生在詞匯上掌握的要求。　　

2、加強聽力訓練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。　　

3、加強寫作訓練和指導。書面表達能客觀地反映學生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。　　

4、繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，中考閱讀選材也更趨廣泛化、生活化，難度加大。因此課堂教學中要將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。　　

5、注重興趣培養(yǎng)，加強課外輔導，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每班都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。教師一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，關(guān)注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高均分。　　

河頭中學八年級期中考試分析　　

張 霞　　

我們河頭中學共158人參加考試，最高分94分，最低分8分，優(yōu)秀率7.6%，合格率69%，均分67.46。　　

90以上12人，80以上42人,70以上37人，60以上18人，50以上12人，40以上12人，30以上5人，20以上8人，20以下12人。　　

2.試卷分析：　　

一 聽力，2，6，17題較難，八九十分都同學這幾題錯的較多，一般六七十分的同學都要錯七八個。學生的聽力一直較薄弱，這次第一題只聽一遍，平時金卷都是聽兩遍可能不習慣。　　

二 選擇題 我個人認為1，2較簡單，3，4，6，，10中等難度，5，7，8，9較難。5考f\orget to do 與doing 的區(qū)別，學生會混淆。7考3個知識點，但這題復習卷中做過。8對比較級提出較高的掌握要求。　　

三 完型填空 這塊內(nèi)容涉及美國人生活方式，要了解背景，生活習慣，度假方式等，對學生而言屬于說明文，不怎么好理解。完型填空經(jīng)常會出現(xiàn)定語從句，我覺得平時就應讓學生了解它的句型結(jié)構(gòu)。　　

四 閱讀理解 （A)對照題目找答案，較簡單。　　

(B)各國的茶文化之間的文化差異，也是對比型的題目，較好理解。　　

（C）內(nèi)容好理解，但題目較難做，算時間算數(shù)字較難。　　

五 閱讀表達 內(nèi)容與U2相近，中美學校生活的差異，內(nèi)容很簡單，但做好并不易，尤其是第4題，很多學生都寫成very much .第5題錯誤率也高。按說主觀性閱讀理解是送分題，但學生做的并不好，尤其是有一兩道要稍稍變化一下形式的就一籌莫展了。　　

六 單詞拼寫 2,4,10較簡單，1,6,8，中等難度。3,5,7,9較難。3，healthier 容易少了i.5,題目不看完整就易錯。7，height易少了i.9會忽略an 在前面。　　

七 動詞填空 3簡單，1,2，5中等難度，但taught 會寫出tought.4很難，特別容易與動名詞做主語混淆。6很難，很多答案都是planning,有的也把后面的next week 看成將來時。　　

八 完成句子 1，看上去很簡單，與金卷上一題:上海是最大的城市之一類似，學生答得卻并不好，忽略了長單詞的最高級。　　

2，較簡單。3，中等難度，雖然與書上一樣，但會把yours 寫錯。4，較難，a smile 會寫出smiling ,老有學生把Kate 寫成his.5,容易謂語用isn’t.6,很難，不知道用過去時。　　

九 作文 較簡單，但有的學生用過去時態(tài)。　　

整張卷子難易適中，題型新穎，讓學生一看好下手，但又會犯經(jīng)驗主意錯誤，下筆就錯，題目很活，考驗學生的思維能力，是一份不可多得的好卷子。根據(jù)暴露出的情況，我們應堅持做到以下幾點：　　

1.加強聽力訓練，堅持每周一節(jié)專門的聽力課。同時用好錄音機，上課讓學生合上書本聽課，讓學生的眼神和思維都跟著老師轉(zhuǎn)。　　

2.一節(jié)課結(jié)束時的總結(jié)部分，可以結(jié)合本課單詞訓練詞形變化，注意詞不離句，句不離文。　　

3.平時要讓學生多聽、多說、多讀、多背、多寫，翻譯句子學生就有語感，死記沒用，養(yǎng)成打草稿列關(guān)鍵詞，再根據(jù)主語，時態(tài)進行修繕的習慣。　　

4.作文要強化，堅持每周一篇，采取互批、自批、師批或集體批改等方法。課文不光要背，有時也可以選擇性地默幾段。　　

5.學生手頭要有報紙或其他的閱讀材料，堅持做閱讀理解，訓練學生的思維及閱讀速度。多找些趣味性的材料吸引學生的興趣，加深學生對英美文化的了解。