2010年11月24號(hào)上午，根據(jù)市教育研訓(xùn)中心工作計(jì)劃，五中片八年級(jí)英語與中心組的研討活動(dòng)在五中如期舉行。共有30多人參加了本次活動(dòng)，本次活動(dòng)以“共同提高，共同進(jìn)步”為主題，采用“同題異構(gòu)”的形式扎實(shí)開展教研活動(dòng)。首先老師們聽了五中陳瑜老師上的8A Unit4 Main Task，接著大家又聽了來自岸頭中學(xué)王翠老師上的8A Unit4 Main Task。課前兩位老師精心準(zhǔn)備，課上風(fēng)格迥異、精彩紛呈。課后兩位老師向大家介紹了這兩節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)意圖，與會(huì)老師進(jìn)行了熱烈的點(diǎn)評(píng)、交流，大家在求同存異中反思，在相互交流中提高，會(huì)場(chǎng)上洋溢著濃厚的研討氛圍。最后，市研訓(xùn)中心　史道群　老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也指出了一些不容忽視的共性問題，并對(duì)八年級(jí)英語教學(xué)提出了一些實(shí)用的建議，注意用小臺(tái)階、低起點(diǎn)、大容量、快節(jié)湊的教學(xué)方式防止兩極分化。　　

五中陳瑜老師在上課　　

岸頭中學(xué)　王翠　老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作　　

課堂上專注的學(xué)生們　　

老師們?cè)谶M(jìn)行評(píng)課　　

下面是部分學(xué)校老師的點(diǎn)評(píng)：　　

岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校嚴(yán)一舟老師　　

　陳瑜　老師對(duì)學(xué)生非常了解，老師的肢體語言豐富，學(xué)生課前預(yù)習(xí)充分，課堂氣氛活躍?！⊥醮洹±蠋熁竟υ鷮?shí)，學(xué)生配合好，但有些環(huán)節(jié)處理不當(dāng)，比如應(yīng)先聽后說，比如在用中文翻譯詞組時(shí)，時(shí)間花的太長(zhǎng)。缺少信息溝和更多的語言交流。　　

水北中學(xué)顧愛華老師　　

我們?cè)u(píng)課先看老師，看老師表現(xiàn)出來的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。這兩位老師的個(gè)人素質(zhì)都不錯(cuò)。其次是看學(xué)生，今天兩節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)很好，特別是第二節(jié)課，同學(xué)們訓(xùn)練有素的口語給這節(jié)課增色不少。最后是看課堂。課堂上活動(dòng)安排很多，也有很多亮點(diǎn)。但　陳　老師前面花的時(shí)間過多以致后面作文時(shí)間過短，　王　老師關(guān)于寫作文給的信息太過詳細(xì)，限制了學(xué)生的想象空間。　　

儒林中學(xué)沈道靜主任　　

兩位老師的課都很精彩，過度都流暢自然，陳瑜老師親切自然，但最好少一些集體朗讀，多一些小組活動(dòng)和兩人對(duì)話。王翠老師在課堂寫作指導(dǎo)可以多一些，體現(xiàn)main task 課的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些好詞好句和一些常用的連詞，讓學(xué)生用在作文里。　　

堯塘中學(xué)雷春菊老師　　

陳瑜老師比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，通過拓展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。王翠老師注重學(xué)生基本功的培養(yǎng)，聽力訓(xùn)練分解后降低了難度，學(xué)生更容易接受。　　

中心組高慧娟和趙衛(wèi)紅等老師　　

陳瑜老師親切自然，表情豐富，寫作時(shí)讓學(xué)生自主選擇，符合中學(xué)生的興趣。王翠老師如果作文時(shí)間再長(zhǎng)些會(huì)更好。兩位老師在寫作的處理上都欠妥。　　

五中周洪盛主任、湯柄述老師和曹靜雅老師　　

課堂上要增加一些小組學(xué)習(xí)與合作互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這是一堂習(xí)作課，重點(diǎn)應(yīng)該在如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫有關(guān)動(dòng)物的文章，導(dǎo)入和呈現(xiàn)部分可以簡(jiǎn)單些。學(xué)生作文寫完后，老師要及時(shí)對(duì)習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，至少要拿兩到三篇文章進(jìn)行詳講，指導(dǎo)學(xué)生如何寫作，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的句子和關(guān)聯(lián)詞使文章變得優(yōu)美，流暢，有特色、有亮點(diǎn)，可以得高分。　　

研訓(xùn)中心史老師　　

兩位老師都有良好的教學(xué)基本功。陳瑜老師輕柔清晰自然流暢，王翠老師快人快語容量大節(jié)湊快。她們始終都用英語組織教學(xué)，都能營造輕松的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生自然地交流，課堂上能交替使用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生的注意力始終圍繞課堂的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在一節(jié)課上學(xué)有所得。不過兩位老師都要注意每一個(gè)活動(dòng)前要有一些鋪墊，一次呈現(xiàn)的語言點(diǎn)不能太多太難，不能一步到位。要讓學(xué)生們能跟得上教師的節(jié)奏。為達(dá)成目標(biāo)而設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有層次感. 要由易到難，層層遞進(jìn)，要把當(dāng)堂學(xué)的內(nèi)容練熟，當(dāng)堂鞏固。八年級(jí)教學(xué)的難點(diǎn)主要是了解學(xué)情,注意教與學(xué)的方法和策略,學(xué)會(huì)課堂內(nèi)的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制,防止兩級(jí)分化，多關(guān)心、關(guān)注那些學(xué)困生，在課堂內(nèi)不要有被遺忘的角落。　　

本次教研活動(dòng)獲得了圓滿的成功，在此，再次感謝與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，老師們的大力支持和參與！