為了加強(qiáng)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究，提高我市初中英語(yǔ)教師的素養(yǎng)，根據(jù)初中英語(yǔ)研訓(xùn)工作計(jì)劃，　2011年7月7日　在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了金壇市初中英語(yǔ)暑期培訓(xùn)，這次活動(dòng)得到了研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這次活動(dòng)還要得到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和徐忠老師及工作人員小陳的幫助和支持！在此一并表示感謝！

在陳國(guó)富副主任的主持下，活動(dòng)在上午八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始，除極少數(shù)老師有事請(qǐng)假外，全市有219位老師和領(lǐng)導(dǎo)冒著酷暑積極參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。

上午第一場(chǎng)是華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張五芳副校長(zhǎng)作了關(guān)于《從實(shí)踐到文本：淺談專業(yè)論文的寫作要領(lǐng)》的講座，張五芳副校長(zhǎng)是教育碩士，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師， 　　

系金壇市名教師，常州市特級(jí)教師后備人才，“江蘇省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”主講教師、江蘇省教師培訓(xùn)中心“名師送培團(tuán)”專家教師，第六屆全國(guó)“語(yǔ)通杯”教改新星。她近六年中先后六次參加區(qū)、市、省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽均獲一等獎(jiǎng)。由北京現(xiàn)代教育出版社出版15萬(wàn)字專著《閱讀樹》，多篇專業(yè)論文發(fā)表于國(guó)家中文核心期刊。老師們聆聽了張校長(zhǎng)的講座，她著重從選題、立意、選材、構(gòu)思、整合和表達(dá)等方面來(lái)談了英語(yǔ)方面的專業(yè)論文的寫作要領(lǐng)，全體英語(yǔ)老師都受益匪淺，張校長(zhǎng)所擁有先進(jìn)的教學(xué)理念和深厚的專業(yè)素養(yǎng)實(shí)在令人佩服，漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)來(lái)臨，老師們都表示在休閑的同時(shí)，也不忘多充電，多提高自己的理論水平，一定要嘗試寫出一些精美的論文。

上午第二場(chǎng)是市五中張風(fēng)娟老師作了關(guān)于《做智慧型老師，創(chuàng)趣味性課堂》的講座。張鳳娟，2002年畢業(yè)于常州師專英語(yǔ)教育專業(yè)。工作以來(lái)長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作和畢業(yè)班教學(xué)工作。工作期間，她刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，虛心向同事請(qǐng)教，在教育教學(xué)上取得了較好的成績(jī)，得到了廣大師生的肯定。平時(shí)她很注重學(xué)習(xí)教育科研理論，并且能運(yùn)用于平時(shí)的教育實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，撰寫教育論文，張鳳娟老師活潑開朗，極具親和力，張鳳娟老師對(duì)教材和教學(xué)過(guò)程有相當(dāng)?shù)氖炀毝?，課堂上能游刃有余地展示自己的魔力。課堂上強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇、有情景和有互動(dòng)。聽她的課是一種享受。她的課堂并不是一直追求表面的有趣，而是能引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。她的學(xué)生的表演用語(yǔ)和老師的教學(xué)用語(yǔ)都非常自然，流暢，不做作。這就是我們所追求的英語(yǔ)課堂。一節(jié)好課需要教師的激情與智慧，需要老師較深的專業(yè)素養(yǎng)（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)清晰自然流暢，駕馭教材、活化教材和整合教材的能力強(qiáng)）與較高的教學(xué)能力（組織教學(xué)、培養(yǎng)習(xí)慣、駕馭課堂、提高興趣、吸引學(xué)生）。從她講座中傳出的笑聲中，相信老師們一定能悟出一些做一名好教師的道道來(lái)。

下午第一場(chǎng)是華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的賀紅霞老師作了關(guān)于《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧舉隅》的講座，賀紅霞，英語(yǔ)教育碩士?！敖K省初中英語(yǔ)課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人”, “常州市第九批骨干教師”，2000年，在金壇市新教師評(píng)優(yōu)課大賽中獲一等獎(jiǎng)；2006年，在金壇市信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)評(píng)比中獲第一名。2010年6月在金壇市第三屆教師基本功大賽中獲英語(yǔ)學(xué)科全市第一名。同年12月代表金壇市以全常州市第四名的成績(jī)獲得常州市教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。賀紅霞老師勤奮，刻苦，好學(xué)，永遠(yuǎn)跟時(shí)間賽跑，打開華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的網(wǎng)站，找她的簡(jiǎn)歷，讓人吃驚的是在短短幾年時(shí)間里，她除了在教學(xué)上取得不菲的成績(jī)，在教科研方面也做了很多，有的時(shí)候我們看到的是她成功的光環(huán)，但是我們也要知道在成功的背后她所付出的那些難以想象的艱辛。聽賀老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的技巧和藝術(shù)非常輕松愉快，許多教學(xué)中的亮點(diǎn)她能隨手拈來(lái)，娓娓道來(lái)。　　

1. 怎樣調(diào)動(dòng)興趣　　

2. 導(dǎo)演技巧（在英語(yǔ)教學(xué)中，逐步挖掘英語(yǔ)的可表演性，活靈活現(xiàn)地把英語(yǔ)知識(shí)傳授給我們的學(xué)生。）　　

3.不同的教法?！扒榫敖虒W(xué)法”，把語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)放在事先假定的各種語(yǔ)言環(huán)境中去講授。　　

4. 把強(qiáng)行記憶變?yōu)閵蕵?lè)記憶，把“死”的知識(shí)導(dǎo)活，讓學(xué)生愿意學(xué)英語(yǔ)，愿意參與到英語(yǔ)的教與學(xué)當(dāng)中來(lái)。　　

5.英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等基本語(yǔ)言運(yùn)用能力。　　

a.用流利的自然的英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)小小的聽英語(yǔ)氛圍。　　

b.創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。　　

c.利用多種渠道。選擇合適的資料培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。　　

d.采用多種形式如訓(xùn)練寫，做project,改寫reading,完成每一單元的main task等，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫的習(xí)慣。

下午第二場(chǎng)是研訓(xùn)中心的史道群老師作了關(guān)于《小班化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的研究和探討》的講座。她從一年來(lái)所聽的全市一百多節(jié)課中所發(fā)現(xiàn)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的普遍問(wèn)題入手，提出了小班化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)的全面解決方案。一靠：英語(yǔ)教師的基本素養(yǎng)，專業(yè)（一口流利的英語(yǔ)，用英語(yǔ)組織教學(xué)，藝高膽大）技能（懂教育教學(xué)理論，能選擇合適的教學(xué)方法，組織層次性強(qiáng)的活動(dòng)，能嫻熟地駕馭課堂，把一節(jié)英語(yǔ)課上得有聲有色）和德性（熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，師德修養(yǎng)好）。　　

二靠： 小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，注重人際關(guān)系和科學(xué)的小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的建立。　　

人際關(guān)系方面：　　

教學(xué)環(huán)境和諧，師生，生生關(guān)系的融洽，相互尊重，互相幫助，學(xué)生有安全感和歸屬感，同時(shí)也有責(zé)任感和主動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)全人的教育，也照顧到學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)差異。　　

教學(xué)模式方面：　　

目標(biāo)導(dǎo)向，內(nèi)容的優(yōu)化和整合，注重策略、方法、評(píng)價(jià)　　

實(shí)行知情統(tǒng)一，能力提高，充分發(fā)揮小班的時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)和感染作用，選擇教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生全員參與，幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成基本的學(xué)習(xí)策略。在講座中，她就小班初中英語(yǔ)教學(xué)模式的研究談了以下問(wèn)題：　　

1.小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)的目標(biāo)建立　　

2.小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定　　

3.小班化英語(yǔ)課堂中語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及聽、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)策略　　

4.小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)課與結(jié)課　　

5.小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)的引領(lǐng)　　

6.小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的選擇　　

7.小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的安排　　

8.小班化英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用　　

9.小班化英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議　　

10，英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)　　

學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。我們崇尚良好的師德，追求精湛的教學(xué)藝術(shù)，我們要不斷地挑戰(zhàn)自我，努力的完善自身，以德立身。自重不輕浮，自省不自滿，自警不浮躁，自勵(lì)不懶惰，堅(jiān)持把一件簡(jiǎn)單的小事做到極至，就能造就偉大。不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們駕馭課堂的能力，組織教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效益的能力就能得到提高。導(dǎo)課和結(jié)課的技巧就會(huì)得到完善，教學(xué)節(jié)奏的把握也能恰到好處，教學(xué)的內(nèi)容的層次性增強(qiáng)。隨著教育的發(fā)展，教育理念也在不斷更新，我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題也會(huì)隨著現(xiàn)代化教育的改變而改變。但從容不迫的教態(tài)，清晰動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)，活潑和諧的教學(xué)氛圍這些作為評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)之一是不會(huì)變的，一節(jié)好課還表現(xiàn)在它有令人回味的東西，有厚重感。

活動(dòng)后老師們深有感慨，水北中學(xué)的顧愛(ài)華老師說(shuō)：昨天的報(bào)告會(huì)，聽完后感覺(jué)很有收獲。成功的專家和老師背后的付出讓我們感動(dòng)。過(guò)去，我們忙于教書、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但效果一般，原因是缺少理論的引領(lǐng)，沒(méi)有新的理念?，F(xiàn)在我們得到了這些老師們實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，非常感謝。我們還要多聽課、研討、實(shí)實(shí)在在做課題，讓內(nèi)心充實(shí)，讓生活豐富。　　

還有好多老師感到活動(dòng)后收獲頗豐，他們決心一定要化激動(dòng)為行動(dòng)，切實(shí)提高自己多方面的素養(yǎng)。　　

我們堅(jiān)持每天做一些實(shí)事，積極讓生活豐盈，追求完美的教育幸福與生存幸福。我們要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)，因?yàn)闊釔?ài)才會(huì)在教學(xué)中不斷進(jìn)取，努力完善自我，因?yàn)闊釔?ài)才會(huì)去求新求治求實(shí)，去摸索屬于自己的教改之路。追求較新的教學(xué)理念和較強(qiáng)的課堂駕馭能力。　　

今天的講座，還只是外在的形式，讓老師們了解到一些教學(xué)模式，但怎樣內(nèi)化成你自己的教學(xué)特色，希望老師們?cè)谑罴倮镄蓍e娛樂(lè)放松的同時(shí)，也不要忘記充電，磨刀不誤砍柴工。在學(xué)習(xí)理論后形成自己的理念，然后在自己的教學(xué)中去練內(nèi)功，我們要學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，最后形成自己的教學(xué)特色。逐漸從智慧型老師成長(zhǎng)為專家型老師。講座的課件和文本材料已發(fā)七、八、九年級(jí)公共郵箱。