為了探討初中英語(yǔ)小班化高效課堂教學(xué)，研訓(xùn)中心于2012年12月5日上午在白塔中學(xué)舉辦了初中英語(yǔ)小班化教學(xué)展示活動(dòng)，小班化英語(yǔ)課題組的　戴春琴　老師和白塔中學(xué)的　程瑜　老師、　張榮琴　老師　和石路云　老師為大家展示了七、八、九年級(jí)的小班化教學(xué)的研討和示范課，在小班化的課堂上，他們靈活的教學(xué)方式使學(xué)生樂(lè)學(xué)，巧妙的教學(xué)方法使學(xué)生會(huì)學(xué)，輕松的氛圍使學(xué)生好學(xué)。他們的特色教學(xué)為來(lái)自全市十所學(xué)校的聽(tīng)課老師提供了小班化英語(yǔ)教學(xué)的可借鑒的模式。

二中片全體九年級(jí)英語(yǔ)老師、小班化英語(yǔ)課題組成員還有社頭中學(xué)、薛埠中學(xué)、水北中學(xué)、堯塘中學(xué)、儒林中學(xué)和三中的部分七、八年級(jí)英語(yǔ)老師準(zhǔn)時(shí)參加了這一活動(dòng)。　　

近兩年來(lái)，在白塔中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與正確領(lǐng)導(dǎo)下，白塔中學(xué)英語(yǔ)組緊緊圍繞“小班化教學(xué)”的主題，在教學(xué)上逐步嘗試了一些旨在提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的舉措，如：分層教學(xué)、提優(yōu)補(bǔ)差、小組合作學(xué)習(xí)等。特別是組織課堂小組活動(dòng)盡量做到：　　

1、學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中是愉快的，讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得自信。　　

2、學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中是主動(dòng)的，教師科學(xué)評(píng)價(jià)，體現(xiàn)個(gè)性差異，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。　　

3、在小組活動(dòng)中，老師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自我，學(xué)生看到了學(xué)習(xí)的成果，有了成功的體驗(yàn)就有了持續(xù)學(xué)習(xí)和克服困難的勇氣。　　

白塔中學(xué)的英語(yǔ)老師們摸著石頭過(guò)河，其間也遇到了不少困惑。但他們認(rèn)真學(xué)習(xí)小班化教育理念，充分認(rèn)識(shí)小班化教學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)施小班化課堂高效教學(xué)。他們摸索出一套適合本校的課堂教學(xué)模式，在較短的時(shí)間里白塔中學(xué)的小班化英語(yǔ)教學(xué)取得了較好的教學(xué)實(shí)績(jī)。

教學(xué)反思和評(píng)課見(jiàn)附件：

四位老師的教學(xué)反思

　聽(tīng)課老師的評(píng)課發(fā)言　

　 張榮琴老師　

　 程瑜老師　

　 戴春琴老師　

　 石路云老師