為了更好地落實教學常規(guī)達標，首先要備好課。科學合理的備課是高質(zhì)量完成教學任務的保證?！∪滤娜障挛纭∪兴衅吣昙売⒄Z教師在研訓中心四樓參加了教材教法及有效備課的培訓，五中的吳夕琴老師認真分析了7B Unit (1-4)單元的內(nèi)容，并通過她自己的教學實踐與經(jīng)驗，給予了參會老師們最優(yōu)化的教法指導，同時她還對一節(jié)省評優(yōu)課進行了恰當?shù)脑u點。研訓中心史道群老師從備課的各個層面的理論解析到課堂實踐中的大量案例分析再到多份試卷中的典型錯題研究，給所有七年級英語教師進行了有效備課的有效指導,強調(diào)了英語課堂教學的成功，備課是基礎，優(yōu)化是關鍵。

吳夕琴老師首先從新教材的話題、板塊結(jié)構(gòu)和語言知識進行了分析，編排以話題為主線，任務為主導，輔以功能和結(jié)構(gòu)項目，通過教材各板塊的學習，夯實學生英語語言基礎知識，強化聽說讀寫基本技能的訓練，最后運用所學的知識和技能完成一項任務。最后她結(jié)合自己的教學實踐給出了很好的教學建議。她說老師們要重視聽說技能，創(chuàng)設條件為學生實踐鋪路。閱讀與寫作結(jié)合訓練。最后她還建議初中英語教學要通過創(chuàng)設語境來呈現(xiàn)和鞏固詞匯,因為語境使語言點呈現(xiàn)它不突兀，它可以讓學生圍繞話題去思考和表述，保證學生思維的順暢性。初中英語教學還要與時俱進，尋求學生興奮點，讓學生學得開心，學得快樂，學得高效。　　

史道群老師接著談了老師們備課時所要關注的幾個問題:備課觀念、備課依據(jù)、備課步驟、備課內(nèi)容、備課操作（從學習需要的分析，教學目標的設計，教學策略的設計，教學程序的設計，教學媒介的設計，教學評價的設計這六個主要環(huán)節(jié)出發(fā)，運用系統(tǒng)方法設計備課的操作程序，提高備課質(zhì)量）。　　

她還談了各種課型的備課：比如基于培養(yǎng)聽力的教學設計、基于口語表達能力的教學設計、基于閱讀能力的教學設計和基于寫作能力的教學設計。　　

最后史老師說一個英語老師要提高教學實績，首先這個老師要善于學習，擁有先進的理念，其次要善于研究，我們要在課前、課中和課后做足文章，課前充分地備課，課中的使用科學的教學模式與方法，注意教學活動和時間安排、教學重點的鞏固和練習，課后的心理疏導和學習輔導，關心關愛學困生，調(diào)動學生的非智力因素。最后就是要善于積累，整理并用好手頭資源，通過積累學習和研究，有效優(yōu)效地指導教學實踐。　　

一個好的英語老師不是就教材，論教材，而要會活化教材，增加學生語言輸入的量，另外英語課堂要好玩有趣，機械訓練不能少，但交際訓練也要跟上。老師們要磨練內(nèi)功，提升專業(yè)素養(yǎng)，以教師的美觀板書示范學生的書寫，以教師的純正自然的語音語調(diào)來引領學生的發(fā)音。老師們要內(nèi)塑誠信友善的品質(zhì)，外揚拼搏進取的精神。