為了更好地做好九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)迎考工作，提高專題復(fù)習(xí)的實(shí)效性。研訓(xùn)中心于5月24日在薛埠中學(xué)舉行了中考英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，探討中考英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)的課堂模式，努力提高中考英語(yǔ)成績(jī)。本次活動(dòng)首先由直溪中學(xué)的刁莉花老師和建昌中學(xué)的仇春花老師分別就中考閱讀理解與閱讀表達(dá)、書(shū)面表達(dá)各上了一節(jié)教學(xué)研討課。課后，全體九年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了熱烈的研討，同時(shí)也交流了各校最后階段的復(fù)習(xí)安排。研訓(xùn)員史道群老師主要針對(duì)本次九年級(jí)英語(yǔ)五月統(tǒng)練的反饋情況以及中考迎考的困惑和疑問(wèn)，談了自己的看法和建議，并對(duì)專題復(fù)習(xí)和模擬考試工作做了部署。

第一節(jié)課，刁莉花老師備課充分，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，專業(yè)素質(zhì)高，課件制作別出心裁，課堂容量大，節(jié)奏快，過(guò)程緊湊。刁老師首先以“Books are the ladder of human progress”導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀的重要性，巧妙地呈現(xiàn)了本節(jié)課的主題：閱讀理解與閱讀表達(dá)。接著刁老師呈現(xiàn)Passage A，與學(xué)生一起探討了閱讀理解的四種題型：細(xì)節(jié)理解題、詞義猜測(cè)題、主旨大意題和推理判斷題。緊接其后刁老師引領(lǐng)學(xué)生對(duì)四種題型進(jìn)行了操練，及時(shí)進(jìn)行解題策略技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。本堂課最出彩的就是刁老師對(duì)文章的一文兩用，她巧妙地將同一篇文章設(shè)置成了閱讀理解和閱讀表達(dá)，操練時(shí)由易到難，復(fù)習(xí)了閱讀理解的解題技巧，同時(shí)滲透了閱讀表達(dá)的技巧：信息查找（Locating）、信息概括（Concluding）和信息轉(zhuǎn)換（Transforming），并給學(xué)生歸類了一些常用的概括詞，實(shí)用性很強(qiáng)，而且每一空都分別指向了不同的轉(zhuǎn)換方式，如詞形轉(zhuǎn)換，釋義轉(zhuǎn)換等。刁老師一步步的螺旋式上升的引領(lǐng)激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了綜合解題能力，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技巧，整節(jié)復(fù)習(xí)課環(huán)環(huán)相扣，真正達(dá)到了中考英語(yǔ)課堂高效復(fù)習(xí)的要求，是一節(jié)很好的專題復(fù)習(xí)展示課。

第二節(jié)課仇春花老師的上課內(nèi)容為中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)解題技巧的指導(dǎo)。她溫文爾雅，教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，水到渠成，教學(xué)效果顯著。首先，仇老師通過(guò)當(dāng)前學(xué)生面臨中考而帶來(lái)的壓力引入本節(jié)課的主題。并呈現(xiàn)了寫(xiě)作的必備詞匯和句型：定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，強(qiáng)調(diào)句，it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)句型，with復(fù)合結(jié)構(gòu)以及倒裝句。本環(huán)節(jié)中學(xué)生不僅掌握了重點(diǎn)句型而且有機(jī)會(huì)大聲勇敢地表達(dá)自己，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了消化與鞏固。緊接著以學(xué)生所熟悉的reality TV shows<真正男子漢>的視頻導(dǎo)入到這節(jié)課的寫(xiě)作話題。刁老師精細(xì)地剖析了寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的三大部分： Introduction, Main body和Conclusion，突出了theme sentences的重要性,教會(huì)學(xué)生如何將簡(jiǎn)單的詞匯改成good expressions, 明確了寫(xiě)作的四個(gè)步驟：study, write, modify 和copy，為接下來(lái)的寫(xiě)作掃清障礙并且明確了寫(xiě)作技巧。為了強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的重要性，仇老師特意對(duì)比了五月通練的兩篇文章，指出第一篇滿分文章的得勝之處，讓學(xué)生引起足夠的重視。通過(guò)一系列的技巧訓(xùn)練讓學(xué)生的寫(xiě)作能力在潛移默化中得到了提升。本節(jié)課為我們寫(xiě)作教學(xué)提供了一個(gè)很好的教學(xué)模板，是一節(jié)很好的專題復(fù)習(xí)展示課。

第三節(jié)課史老師針對(duì)本次五月統(tǒng)練反饋的情況以及九年級(jí)英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)課堂存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，進(jìn)行了指導(dǎo)，同時(shí)提了一些建議。她針對(duì)初中英語(yǔ)中考卷上的各大題型給出了相應(yīng)的應(yīng)試策略，如劃出動(dòng)詞填空中時(shí)間關(guān)鍵詞、固定句型、主從句時(shí)態(tài)提示動(dòng)詞等。史老師強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)課備課的重要性，要求中考前老師一定要認(rèn)真研讀考試大綱，考試說(shuō)明，要做好復(fù)習(xí)前的詳細(xì)計(jì)劃，把每一節(jié)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)得豐富、飽滿、高效?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要重視高頻詞，但也不能忽視四會(huì)要求中復(fù)現(xiàn)率不高的詞匯。基礎(chǔ)訓(xùn)練要培養(yǎng)學(xué)生解題時(shí)不思維定勢(shì)，要一題多變、一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓學(xué)生少掉陷阱。她說(shuō)在中考的最后階段要有序地上好各種類型的專題復(fù)習(xí)課如寫(xiě)作專題課、閱讀專題課、完形填空專題課、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)專題課、定語(yǔ)從句專題課、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)專題課等。史老師還要求九年級(jí)老師不能放松學(xué)生平時(shí)的閱讀訓(xùn)練，特別增加長(zhǎng)語(yǔ)篇的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀長(zhǎng)語(yǔ)篇的耐心和細(xì)心，注重學(xué)生閱讀技巧的傳授和健康應(yīng)試心態(tài)的培養(yǎng)。　　

通過(guò)本次活動(dòng)，大家都受益匪淺，獲益良多，希望以這次活動(dòng)為契機(jī)，在中考的最后階段關(guān)注學(xué)生的解題習(xí)慣和應(yīng)試技巧，培養(yǎng)高分意識(shí)。另外在中考考試時(shí)先做什么、后做什么，每一道題花多少時(shí)間都要設(shè)計(jì)好，指導(dǎo)到位。力爭(zhēng)在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高學(xué)生的中考英語(yǔ)成績(jī)。　　

態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。只要我們師生共同努力，全身心投入到專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，最后一定能取得滿意的中考英語(yǔ)成績(jī)。　

附件：上課老師教學(xué)反思　

薛埠中學(xué) 儲(chǔ)霞老師供稿