夏既已，秋未央。長歌而頌，師道煌煌。在普天準(zhǔn)備同慶教師節(jié)的美好的日子里, 九月八日金壇區(qū)全體八、九年級(jí)英語教師相聚在丹金漕河畔的教師發(fā)展中心參加學(xué)期初的教材教法培訓(xùn)，為迎接教師節(jié)做了一件最實(shí)實(shí)在在的事。

首先是白塔中學(xué)的張榮琴老師做了關(guān)于《優(yōu)化英語教學(xué)過程，構(gòu)建高效英語課堂》的講座。張老師從提高素質(zhì)，更新觀念；集體備課，目標(biāo)明確；優(yōu)化時(shí)間，提高效率；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)緊湊；隨堂聽課，反思教學(xué)五個(gè)方面闡述了白塔中學(xué)小班英語教學(xué)的做法，他們從比較薄弱的起始年級(jí)到取得比較好的中考實(shí)績，他們是怎樣做到這樣華麗轉(zhuǎn)身的呢？是他們認(rèn)真的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度、是他們成功的英語教材教法的模式、是他們從課前備課到課堂的高效再到課后反思整理的習(xí)慣養(yǎng)成這一系列有效的做法。這些都值得我們思考和借鑒。張榮琴老師的報(bào)告充分展現(xiàn)了白塔中學(xué)有效的小班化教學(xué)模式，也展示了她個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。　　

教研員史道群老師做了關(guān)于如何提高課堂教學(xué)有效性的講座，她運(yùn)用春學(xué)期七、八和九年級(jí)英語期末考試的詳實(shí)數(shù)據(jù)分析。展示了名列前茅的學(xué)校班級(jí)及任課老師名單，分析了這些老師成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。史老師通過這些真實(shí)數(shù)據(jù)的提示談了初中英語的有效教學(xué)。她談到了聽力和口語、閱讀和寫作等模塊基礎(chǔ)教學(xué)的做法，強(qiáng)調(diào)了常規(guī)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，指出了她在調(diào)研過程中所發(fā)現(xiàn)的備課、上課、輔導(dǎo)和作業(yè)方面存在的問題并提出了改進(jìn)的建議，老師們要主動(dòng)駕馭教材、巧妙拓展，依據(jù)教材、聯(lián)系實(shí)際、構(gòu)建生成性課堂，活化教材、更新教與學(xué)的方式。最后她重點(diǎn)談了閱讀與寫作能力提高的步驟和技巧以及2018中考英語應(yīng)試策略。直擊中考走向，引領(lǐng)課堂教學(xué)。　　

西崗中學(xué)中考英語成功的一個(gè)因素就是得益他們的寫作教學(xué)。為此西崗中學(xué)的姚燕老師根據(jù)自己多年的九年級(jí)英語教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)談了《初中英語寫作教學(xué)》。整個(gè)講座分為兩大塊：初中英語寫作課堂教學(xué)策略和中考英語寫作應(yīng)試技巧。在第一板塊中，她針對(duì)學(xué)生在平時(shí)寫作中所出現(xiàn)的問題提出了四種策略：活用教材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維；鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中積累好詞好句；加大學(xué)生課外閱讀量；培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。而第二板塊中，她則借助之前所上的一節(jié)寫作公開課課件提出了“審、列、加、連、美、抄”的寫作應(yīng)試技巧。整個(gè)講座重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。　　

通過這次培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，理解了有效的初中英語課堂教學(xué)模式，明確了下一步教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)新方向，相信只要我們更新觀念，努力耕耘，一定會(huì)取得較為滿意的成績。

西崗中學(xué) 姚燕老師供稿