華羅庚實驗學校 譚亞萍　　

九年級3月統(tǒng)練已結束，針對學生的考試情況，就以下幾個方面對本次英語考試情況進行分析：　　

一、試卷特點　　

本次統(tǒng)練英語試題難度適宜，測查的范圍以9B為主（Unit1和Unit2全部，以及Unit3和Unit4的語法部分），知識點考查詳細，采用各種形式檢測學生對英語基礎知識的掌握程度及靈活綜合運用語言的能力。　　

二、試題分析　　

1. 聽力　　

此大題滿分20分，大多數學生得分在16-19分。聽力語速較快，大多數同學在最后一篇文章中，不能很好的把握要點，造成最后一篇短文得分較低。　　

2. 單項選擇　　

此題共10分，大部分學生的得分在8-10分。錯題主要是第21和30小題。　　

如第21小題：--- It nearly took me an hour to walk to school in such a hot day.　　

--- Have a drink, I think you ________ be thirty.　　

A. must B. should C. will D. can　　

本小題考察的是情態(tài)動詞表示肯定猜測的用法，正確選項應為A。但許多同學對句意理解不到位，沒有正確判斷出該句中所表達的意思，選擇D來表示可能性猜測的同學較多。　　

第30小題：---Mary never says a bad word about other girls, ____? 　　

--- ______. She’s always kind. 　　

A. doesn’t she; No B. doesn’t she; Yes C. does she; No D. does she; Yes　　

本小題考察的是反意疑問句及其回答。本小題前半句應用肯定does she來進行反問，在回答時應做否定回答。學生在答題時，不能很好判斷yes和no在該句回答中的含義，誤選D選項的同學較多。究其原因，我們要在平時的教學中要引領學生靈活熟練掌握各種知識點，最好放在重點句子中運用積累，不能死記語法要條。同時，加入一些難題的介紹，從而幫助學生避開各種陷阱。　　

3. 完型填空　　

此題共10分，學生的平均得分在8-10分。這篇完型填空取材于一片科普讀物，只要能正確捕捉到文章大意，答題效果都較好。在第34題，學生對free這個詞表示“自由”的用法還不熟悉；第38小題考察的是定語從句中不定代詞做先行詞的關系代詞的選擇，很多學生容易誤選what這個選項。有的學生在做題時沒有把握答此類題型要領，教師應指導學生在做題時應該先通讀全文了解大意，然后聯系上下文，細致分析，注意新舊知識聯系，耐心答題。　　

4. 閱讀理解　　

此題共20分，學生的錯誤主要集中在第四篇文章。本次考試的文章基本都貼近生活和課本，要求學生有一定的分析和歸納能力。學生丟分的原因，主要還是學生不能很好的要求自己靜下心來讀文章，較為浮躁所致，這也與平時專項訓練較少有關。　　

5. 主觀性閱讀　　

此類型題既要考查學生的理解和歸納辨析能力，同時也考查學生的英語筆頭表達能力。本篇語段是一篇與成功話題相關的文章，大多數同學答題較好。　　

6. 單詞拼寫　　

此題共10分，學生的平均得分在8-10分。主要的錯誤在第64題：Nowadays we study, do our homework and take exams in __________ (正規(guī)的) schools. 學生對normal和拼寫錯誤較多，很多學生和formal混淆。再如第66題： Each of the parents often__________ (期待) their children to have a good result in their study.本小題考查的是單詞except和expect這兩個容易混淆的詞，同時考查了第三人稱單數的用法。答錯的同學主要是兩個單詞不分，還有就是時態(tài)使用錯誤。單詞拼寫主要考查學生對單詞的正確使用和評析能力，大多數孩子在個別小題上出現讀題不仔細的現象較多。　　

7. 動詞填空　　

此題共5分，學生的平均得分不不高。如71小題： The letter that my father cared about __________ (post) yesterday afternoon. 本小題的主語部分帶有定語從句，需要學生判斷出并不是care about doing的用法，而是一個一般過去時態(tài)的被動語態(tài)的用法。另外就是學生時態(tài)判斷不準確，post的過去式為規(guī)則變化不清楚。　　

第72小題：How difficult he found it __________ (complete) the work properly like that! 本句其實考查的就是find it + 形容詞+ to do 的用法，但是放在了一個感嘆句中，很多學生不能正確識別，更是把這個空格做成了completely這個詞。　　

第73小題： --- Look, how dirty your room is! 　　

---Sorry, Mum. I’m so busy and ___________ (not sweep) it yet.　　

本小題最后有yet為完成時態(tài)的明顯標志，學生主要出現的錯誤時sweep的過去分詞拼寫。　　

8. 句子翻譯　　

此題共9分，句子全部根據書本上的句子改寫。從學生所犯的錯誤來看，主要還是審題不清，細節(jié)問題沒有把握好。如第74小題，學生對try to do的用法雖不陌生，但很多人將to漏寫；第75小題，學生沒有注意到句子結尾給出了or not這個部分，只能選用whether，而不能使用if；且whether拼寫錯的也較多。第76小題，學生對50%之后的of漏寫較多；對get ill from doing會錯寫成get ill because of的用法；第79小題，主句使用了一般過去時，學生在答題時沒有注意到將will改成would。　　

9. 作文　　

此題共15分，學生的平均得分并不高。學生答卷中表現的問題主要有：（1）大部分學生都能按提示要點寫出大意，且層次分明，但無創(chuàng)新，語言內容不豐富。（2）語法錯句，單詞拼寫等錯誤較多。（3）學生書寫極不規(guī)范，卷面不整齊，字跡不工整，涂改現象嚴重。（4）少數學生的文章篇幅過長，文章無效語言過多。　　

三、教學建議　　

綜合學生答卷中的問題，為了今后更好的教學，提出以下教學建議：　　

1．聽力訓練要從平時做起，從每節(jié)課做起，多做聽寫練習，不能考前搞突擊練習，并且在教學中要進行聽力技巧的傳授，為　4月20日　的口語聽力測試打好扎實基礎；　　

2. 基礎知識的落實要常抓不懈，尤其在復習期間應巧抓難題的解題思路。　　

3．多進行答題技巧或技能的指導訓練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題上，靈活準確地運用積累的基礎知識要點。　　

4．平時教學中多指導學生進行閱讀訓練，提高學生的英語語感和解題技巧。　　

5．書面表達必須教會學生如何審題，如何列出文章的提綱要點，從哪些方面豐富要點內容，如何造句及一定的應試技巧，并且要強調整篇文章的布局。　　

6．學生平時要養(yǎng)成答題時良好的書寫習慣，避免不必要的失分情況。