2011年11月15日　下午，初中數(shù)學(xué)吳粉連名教師工作室在金壇市第五中學(xué)開展了初中數(shù)學(xué)“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以“如何提高課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性”為主題， 對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效課堂進(jìn)行了探索。 　　

此次由五中　吳素芳　老師和工作室成員三中　張燕　老師就九年級(jí)上冊(cè)《5. 1圓》的第一節(jié)課，進(jìn)行了“同題異構(gòu)”教學(xué)。兩位教師的教學(xué)既有共同之處，也各具獨(dú)特的個(gè)性。都注重運(yùn)用生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境引入，特別是　張燕　老師從學(xué)生熟悉的自行車引入，并配合動(dòng)畫演示，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于本節(jié)課的難點(diǎn)圓的集合定義，兩位老師也都運(yùn)用了不同的方式進(jìn)行突破，并且取得了不錯(cuò)的效果。在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)方面，兩位老師也各具特色。　　

本次研討活動(dòng)由工作室領(lǐng)銜人　吳粉連　老師主持，共分成了三個(gè)議程進(jìn)行。　　

第一，工作室成員三中　周云龍　老師以“新課程背景下如何有效備課”為題做了一個(gè)微型講座。他從“什么是備課”、“備課的三個(gè)階段”、“怎樣進(jìn)行有效備課”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的說明，讓所有成員對(duì)備課有了更深入、更全面的理解。　　

第二，針對(duì)所聽的兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課。首先上課的　張燕　老師對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說明，并對(duì)實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)。然后工作室成員李鑫、趙林林、嚴(yán)玉芳、李娟四位老師進(jìn)行了重點(diǎn)評(píng)課，既對(duì)兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了肯定，也對(duì)不足之處提出了中肯的建議。隨后，　吳　老師也對(duì)這節(jié)課的教學(xué)提出了自己的三個(gè)觀點(diǎn)：一是要有運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，二是要注重?cái)?shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化思想的滲透，三是要有數(shù)學(xué)建模的思想?！恰±蠋煹挠^點(diǎn)讓我們對(duì)這節(jié)課的教學(xué)有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)，也為我們今后的教學(xué)提供了方向。最后，教研員　劉春林　老師對(duì)這兩節(jié)課給出了較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)提出了一些需要注意和改進(jìn)的地方，為我們完善今后的教學(xué)提供了寶貴的意見。　　

第三，工作室成員三中周云龍老師就課題提出了初步設(shè)想，工作室成員進(jìn)行了進(jìn)一步的探討。　　

通過本次活動(dòng)，工作室每一位成員都獲益匪淺。相信，大家都期待著下一次活動(dòng)，期待這樣的學(xué)習(xí)與進(jìn)步的機(jī)會(huì).